摘要：二月河和姚雪垠，作为历史小说领域的两位巨匠，各自以其卓越的才华和独特的风格，在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。然而，这两位大家在历史小说创作理念上却存在着显著的分歧，宛如两条不同方向的轨道，引发了诸多讨论与思考，尤其是二月河对姚雪垠 “通过小说教育人民” 这一做法

二月河和姚雪垠，作为历史小说领域的两位巨匠，各自以其卓越的才华和独特的风格，在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。然而，这两位大家在历史小说创作理念上却存在着显著的分歧，宛如两条不同方向的轨道，引发了诸多讨论与思考，尤其是二月河对姚雪垠 “通过小说教育人民” 这一做法的质疑，更是成为了文学界备受关注的焦点。

二月河，本名凌解放，其创作的 “帝王系列” 小说，如《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》等，以清朝历史为背景，凭借着精彩绝伦的权谋斗争描写和对人物形象的细腻刻画，吸引了无数读者的目光。他的作品不仅在国内畅销不衰，还被改编成电视剧，在荧屏上掀起了一股又一股的收视热潮，让更多的人领略到了历史小说的魅力。

而姚雪垠，早在二月河之前就已在文坛崭露头角，他花费了近四十年的心血创作的长篇历史小说《李自成》，规模宏大，气势磅礴，展现了明末农民起义波澜壮阔的历史画卷，一经问世便引起了巨大的轰动，成为了中国当代历史小说的经典之作。 这两位作家，虽然都在历史小说领域取得了非凡的成就，但他们的创作理念却大相径庭。

二月河主张写历史就应该好好写历史，强调尊重历史事实，以生动的笔触还原历史的真实面貌，让读者在阅读中感受到历史的厚重与沧桑。他认为，历史小说首先应该是对历史的一种呈现，作家应该在尊重历史的基础上进行艺术创作，而不是将自己的主观意志强加于历史之上。他在创作 “帝王系列” 时，广泛查阅了大量的历史资料，力求在细节上做到准确无误，无论是宫廷礼仪、政治制度，还是人物的服饰、语言，都尽可能地符合历史的真实。他希望读者能够通过他的作品，了解到真实的历史，感受到历史的魅力。

而姚雪垠则认为，历史小说不仅仅是对历史的简单记录，更应该肩负起教育人民的责任。他在创作《李自成》时，试图通过对李自成等农民起义领袖的描写，展现农民阶级的力量和历史作用，传达出一种历史唯物主义的观点，让读者从中受到启发和教育。他在小说中融入了自己对历史、社会和人生的思考，希望能够引导读者正确地认识历史，理解社会发展的规律。 这种创作理念的差异，使得二月河对姚雪垠 “通过小说教育人民” 的做法提出了质疑。

在二月河看来，小说的主要功能是审美和娱乐，通过精彩的故事和生动的人物形象来吸引读者，让读者在阅读中获得美的享受和心灵的愉悦。而将教育的目的过于直接地融入小说中，可能会影响小说的艺术性和可读性，让读者产生反感。他认为，历史小说应该让历史自己说话，让读者在阅读中自然而然地受到启发，而不是被作者强行灌输某种思想。 这一分歧，犹如一道鸿沟，横亘在两位作家之间，也引发了文学界的广泛关注和讨论。

有人支持二月河的观点，认为历史小说应该以真实的历史为基础，注重艺术性和可读性；也有人赞同姚雪垠的看法，认为历史小说具有教育意义，能够引导读者正确地认识历史和社会。这场关于历史小说创作理念的争论，不仅反映了两位作家对历史小说的不同理解，也为我们思考历史小说的创作方向提供了有益的启示。 那么，姚雪垠为何如此执着于通过小说教育人民呢？这背后又有着怎样的故事和原因呢？

姚雪垠于 1910 年出生在河南省邓县西乡姚营寨的一个没落地主家庭 ，自幼便经历了生活的种种磨难。9 岁时，为躲避土匪，他随父母迁至邓县城内居住。在邓县，他先读私塾，后上教会办的高等小学，期间背诵了大量古文并习作文言，还常常听艺人讲述《施公案》《彭公案》《三国志演义》等故事，这些经历极大地激发了他的想象能力和文学兴趣 。

1924 年，他到信阳一家教会中学插班初中二年级，然而当年秋天，第二次直奉战争爆发，学校提前放假，在回乡途中，他与二哥和其他两名学生不幸被抓，在土匪窝中度过了长达百余天的特殊时光。这段被土匪绑架的经历，成为了他后来创作自传性小说《长夜》的基本素材，也对他创作《李自成》产生了深远的影响。在土匪窝里，他亲眼目睹了社会底层的残酷与黑暗，深刻体会到了百姓在乱世中的无奈与挣扎，这些经历都深深烙印在他的心中，成为他日后创作的重要源泉。

姚雪垠生活的时代，中国正处于内忧外患的艰难时期。从军阀混战到抗日战争，再到解放战争，国家和人民经历了巨大的苦难。在这样的时代背景下，姚雪垠深感文学的责任重大。他希望通过自己的作品，让人们了解历史，从历史中汲取教训，从而更好地面对现实生活中的挑战。他认为，历史小说不仅仅是一种文学形式，更是一种传播思想、教育人民的有力工具。 早年的求学经历也对他的创作理念产生了重要影响。

1929 年，他考入河南大学法学院预科，在此期间，他开始在《河南日报》副刊发表作品，展现出了对社会现实的关注和批判精神。然而，1931 年，他因参与共产主义运动而被捕，虽不久后被释放，但暑假时仍被学校以 “思想错误，言行荒谬” 的罪名开除。此后，他靠投稿、教书、编辑为生，在北平、天津等地报刊上发表了多篇小说、杂感、散文和文学论文。这些经历使他更加深入地了解了社会的各个阶层，也让他更加坚定了通过文学来反映社会现实、教育人民的决心。

《李自成》作为姚雪垠的代表作，是一部规模宏大、气势磅礴的长篇历史小说。这部作品以明末农民起义为背景，生动地展现了李自成领导的农民起义军从兴起、发展到最终失败的全过程。在创作过程中，姚雪垠融入了自己对历史、社会和人生的深刻思考，通过小说中的人物塑造和情节设置，传达出了明确的教育意图。

在人物塑造方面，姚雪垠着重刻画了李自成这一农民起义领袖的形象。他笔下的李自成，既具有卓越的领导才能和坚定的革命意志，又有着普通人的情感和弱点。李自成在面对困难和挫折时，也会感到迷茫和困惑，但他始终没有放弃自己的理想和信念，不断地调整战略，带领起义军与明朝军队进行顽强的斗争。通过对李自成这一形象的塑造，姚雪垠旨在展现农民阶级的力量和历史作用，让读者认识到农民是推动历史前进的重要力量。

同时，他也通过李自成的经历，传达出了一种坚韧不拔、勇往直前的精神，鼓励读者在面对困难时要勇敢地迎接挑战，不要轻易放弃。 除了李自成，小说中还塑造了众多性格鲜明的人物形象，如高夫人、刘宗敏、牛金星等。这些人物各自有着不同的性格特点和命运轨迹，他们的故事相互交织，构成了一幅丰富多彩的历史画卷。高夫人的勇敢和智慧，刘宗敏的豪爽和鲁莽，牛金星的阴险和狡诈，都给读者留下了深刻的印象。通过对这些人物的刻画，姚雪垠展现了人性的复杂和多面性，让读者在阅读中思考人性的善恶、美丑，从而受到启发和教育。

在情节设置上，《李自成》中展现了农民起义的历史规律和社会背景。姚雪垠通过对明末社会的政治、经济、文化等方面的描写，揭示了明朝灭亡的必然性。明朝末年，政治腐败，官员贪污成风，百姓生活困苦，社会矛盾日益尖锐。在这样的背景下，农民起义的爆发是不可避免的。姚雪垠通过小说中的情节，如李自成起义的原因、发展过程中的战略决策、与明朝军队的战斗等，让读者了解到农民起义的历史背景和发展规律，从而引导读者正确地认识历史，理解社会发展的必然性。

二月河的创作风格独树一帜，他秉持着 “大事不虚，小事不拘” 的原则，在历史小说的创作领域开辟出了一片新天地。在他看来，历史小说首先应当尊重历史的基本事实，那些重大的历史事件、关键的历史人物以及重要的历史背景，都必须有可靠的史料支撑，不能随意篡改或歪曲。只有在这个基础上，作家才能运用文学的手法，对细节进行合理的想象和虚构，从而让历史变得鲜活生动起来。 这种创作理念贯穿于他的整个创作生涯。

他在创作 “帝王系列” 时，为了还原清朝康乾盛世的真实面貌，查阅了大量的正史、野史、笔记、档案等资料。从宫廷的政治斗争到民间的风俗习惯，从经济制度的运行到文化艺术的发展，他都力求做到准确无误。在描写康熙时期的政治制度时，他详细了解了内阁、六部、军机处等机构的职能和运作方式，使得小说中关于政治决策、官员任免等情节都符合历史事实。

然而，二月河并不拘泥于历史的琐碎细节。他认为，历史小说毕竟是小说，需要有一定的文学性和艺术性，才能吸引读者。因此，在 “小事” 上，他充分发挥自己的想象力，进行大胆的虚构和创作。他会根据人物的性格和历史背景，为人物设计一些生动有趣的对话和情节，以展现人物的性格特点和内心世界。在《雍正皇帝》中，他描写了雍正与李卫之间的一些有趣互动，通过这些虚构的情节，不仅展现了雍正的睿智和李卫的忠诚，也增加了小说的趣味性和可读性。

二月河强调文学的审美和娱乐功能。他认为，小说是一种艺术形式，首先应该给读者带来美的享受和阅读的乐趣。他希望读者能够沉浸在他所构建的历史世界中，感受到历史的魅力和人物的情感。他在创作中注重故事情节的跌宕起伏，人物形象的鲜明生动，以及语言的优美流畅。

在《康熙大帝》中，康熙智擒鳌拜的情节紧张刺激，扣人心弦；《雍正皇帝》中，九王夺嫡的斗争惊心动魄，充满了悬念。这些精彩的情节吸引了无数读者，让他们仿佛置身于那个波澜壮阔的历史时代。 他也认为，历史小说虽然可以传达一定的思想和价值观，但不应该将教育的目的强加给读者。他相信，读者在阅读小说的过程中，会自然而然地对历史、人生、社会等问题进行思考，从而获得自己的感悟和启示。他在接受采访时曾说：“我写小说，就是想把历史的真实展现给读者，让他们自己去判断、去思考。我不想说教，也不想灌输，我相信读者有自己的判断力。”

以二月河的 “帝王系列” 作品为例，我们可以更清晰地看到他对历史的尊重以及对历史复杂性和多面性的展现。 在《康熙大帝》中，二月河通过对康熙一生的描写，展现了一个真实而丰满的帝王形象。康熙作为清朝的一代雄主，他的功绩是不可忽视的。他智擒鳌拜，将朝政大权牢牢掌握在自己手中，为国家的稳定奠定了基础；平定三藩之乱，消除了地方割据势力，维护了国家的统一；收复台湾，加强了对东南沿海地区的统治；亲征噶尔丹，稳定了西北边疆局势。

这些重大历史事件在小说中都有详细而生动的描写，二月河通过对这些事件的叙述，展现了康熙的雄才大略和政治智慧。 康熙也并非完美无缺。他在晚年面临着诸多问题，如吏治腐败、皇子争储等。二月河并没有回避这些问题，而是真实地展现了康熙在面对这些困境时的无奈和挣扎。在描写皇子争储的情节时，他详细刻画了各个皇子的性格特点和争储的过程，展现了宫廷斗争的残酷和复杂。通过这些描写，读者可以看到康熙作为一个父亲和皇帝的矛盾心理，他既要维护皇室的尊严和国家的稳定，又要面对亲情的考验。

再看《雍正皇帝》，二月河同样展现了历史的复杂性。雍正即位后，面临着诸多政治、经济、社会问题。他推行了一系列改革措施，如摊丁入亩、火耗归公、士民一体当差等，这些改革措施旨在整顿吏治、减轻百姓负担、增加国家财政收入，但也触动了一些既得利益者的利益，遭到了他们的强烈反对。 二月河在小说中详细描写了雍正推行改革的过程，展现了他的坚定决心和改革的艰难。他也刻画了雍正复杂的性格特点。雍正性格刚毅果断，但也多疑猜忌。他对政敌毫不留情，但对忠臣却关爱有加。通过对雍正的描写，读者可以看到一个真实的历史人物，他既有伟大的一面，也有普通人的情感和弱点。

而在《乾隆皇帝》中，二月河展现了乾隆时期的盛世景象以及盛世背后的危机。乾隆在位期间，国家经济繁荣，文化昌盛，疆域辽阔，史称 “康乾盛世”。二月河通过对乾隆时期的政治、经济、文化等方面的描写，展现了盛世的辉煌。他也揭示了盛世背后的问题，如官场腐败、社会矛盾激化、闭关锁国等。这些问题为清朝的衰落埋下了隐患。 二月河在小说中没有对乾隆进行简单的歌颂或批判，而是客观地展现了他的一生。乾隆既有文治武功，也有好大喜功、挥霍无度的一面。

他在晚年逐渐变得昏庸，对国家的治理也逐渐放松，导致了一系列问题的出现。通过对乾隆的描写，读者可以看到一个历史时期的兴衰变迁，以及历史发展的必然性。 总的来说，二月河的 “帝王系列” 作品，通过对历史人物和事件的生动描写，展现了历史的复杂性和多面性。他避免了简单的道德说教，让读者自己去感受历史的魅力，思考历史的教训。他的作品不仅具有文学价值，也具有一定的历史价值，为读者了解清朝历史提供了一个独特的视角。

1985 年秋，姚雪垠回到南阳老家省亲，这对当时尚未出名、正在创作《康熙大帝》的二月河来说，是一个难得的求教机会。他满怀希望地带着书稿，前往宾馆拜访姚雪垠。然而，这次会面却并不愉快。姚雪垠以严肃而坦诚的口吻规劝二月河，指出写历史小说必须要有深厚的知识储备，还直言二月河的《康熙大帝》从书名就说不通，因为中国历史上并无 “大帝” 之称，康熙也不配称大帝 ，这让二月河大受刺激。

起初，二月河并没有当场反驳，但内心却难以认同姚雪垠的批评。后来，随着二月河的作品逐渐受到关注和认可，他在公开场合表达了对姚雪垠《李自成》的看法。他直言《李自成》前期过于理想化，将农民起义写成 “高大全” 的形象，忽略了真实存在的缺陷，特别是对李自成的塑造，前期几乎将其写成了完美无缺的领袖，与历史事实存在一定偏差 。

面对二月河的批评，姚雪垠虽未直接回应，但他曾表示正准备撰写一篇关于历史小说创作的万字评论，矛头隐隐指向二月河的通俗化风格。他坚持自己的创作理念，认为历史小说应该以严肃的态度展现历史的规律和教训，通过对历史事件和人物的描写，引导读者正确认识历史，这与二月河所追求的以生动情节和人物形象吸引读者的创作方向截然不同。 这场争论在文坛上引起了广泛的关注，成为了大家茶余饭后的谈资。两人作为历史小说领域的重要作家，他们之间的分歧和争论，不仅体现了个人创作理念的差异，也反映了当时历史小说创作领域的不同思潮和观点的碰撞。

对于二月河和姚雪垠的创作理念分歧，文学界和读者的看法各不相同，形成了多元的观点和评价。 一些文学评论家认为，姚雪垠的创作理念体现了历史小说的社会责任感。他试图通过小说传达历史唯物主义观点，揭示社会发展规律，这种做法具有一定的积极意义。从历史的角度来看，文学作品往往承载着时代的精神和价值观，姚雪垠的《李自成》在特定的历史时期，为读者提供了一种对农民起义和社会变革的深刻思考，有助于人们更好地理解历史的发展脉络。但也有评论家指出，姚雪垠在小说中过于强调教育意图，可能会在一定程度上影响作品的文学性和艺术性。小说毕竟是一种艺术形式，应该以生动的故事和鲜活的人物形象来吸引读者，而不是将教育理念生硬地灌输给读者。

对于二月河的创作理念，一些评论家赞赏他对历史真实性的尊重以及注重小说娱乐性的做法。他的 “大事不虚，小事不拘” 原则，既保证了历史的基本框架，又为文学创作留下了足够的空间，使得小说情节跌宕起伏，充满趣味性。《康熙大帝》中康熙与鳌拜之间惊心动魄的权力斗争，以及《雍正皇帝》中九王夺嫡的精彩情节，都让读者沉浸其中，感受到了历史的魅力。然而，也有评论家认为，二月河的作品在一定程度上淡化了历史人物的复杂性和历史事件的深刻性。他笔下的帝王形象往往过于正面，对历史上的一些负面事件，如文字狱、贪污腐败等，描写不够深入，这可能会影响读者对历史的全面认识。

在读者群体中，不同年龄段和阅读偏好的读者也有着不同的看法。一些年龄较大、对历史有深入研究的读者，更倾向于姚雪垠的作品。他们认为《李自成》具有较高的历史价值，能够让他们在阅读中获得对历史的深刻理解和启示。而年轻读者和追求阅读娱乐性的读者，则更喜欢二月河的作品。他们被二月河小说中精彩的情节和鲜明的人物形象所吸引，能够在轻松愉快的阅读中了解历史。

这种读者群体的差异，也反映了不同时代背景下人们对文学作品需求的变化。在当今快节奏的生活中，更多的读者希望通过阅读小说来放松身心，获得娱乐，因此，像二月河这样注重情节和娱乐性的作品更容易受到年轻读者的喜爱。而对于那些对历史有浓厚兴趣、追求深度阅读的读者来说，姚雪垠的作品则更能满足他们的需求。

来源：细看历史三棱镜一点号