摘要：10月26日，一段在网上爆红的视频。视频中，吉林松原一高中女生实名举报自己的班主任，女生穿着校服，是在自己卧室录制的，情绪崩溃痛哭，控诉班主任对自己一年多了，态度极其冷漠，且存在针对自己，导致自己一年多了，厌学。

10月26日，一段在网上爆红的视频。视频中，吉林松原一高中女生实名举报自己的班主任，女生穿着校服，是在自己卧室录制的，情绪崩溃痛哭，控诉班主任对自己一年多了，态度极其冷漠，且存在针对自己，导致自己一年多了，厌学。

是的，视频中她讲述了自己受到的不公平对待，她提到自己因为一些小错误，老师对她特别不一样，会把她座位调到教室角落，上课也不叫她回答问题，还让她不能参加班级的一些活动，她觉得自己被班主任“拉黑”了，于是她对学习，对班级都没有了兴趣。视频中她还展示了自己的身份证，证明自己所说的是真的。她同时表示，这是一次真举报，她不怕承担任何后果，她只想换回公平。

视频上线短短几个小时，就收获了大量关注，播放量很快破50万，很多早期评论者对女生的遭遇表示同情，指责班主任管理方式有问题，呼吁学校调查此事。一开始大家还都站在女生这边，为她打抱不平，随着女子在评论区补充更多细节，事情越发明乱，越有人质疑。

进一步的细节显示，这位女生觉得的“边缘化”的行为，很大概率是班主任管理时的正常操作，她说过因为那次数学课和同桌讨论问题被老师调到最后一排，她就有疏离感，还觉得老师是在故意冷落自己，她想递了一封道歉信，希望老师能再让自己回到原来的位置，但是老师拒绝了她的请求，这让她对老师的失望更大。

还有一次因为她熬夜玩手机，就没去上节课，班主任在班会点名“上课无故旷课个别同学”，她感觉是在针对她，被针对被羞辱，有种强行打脸的感觉。还有不少网友表示这不过是班主任用来管理班级正常上课的批评，女生应该反思自己的行为，而非选择只觉得自己被针对。

能拿到班级统一打印的数学试卷，她认为老师这是在刁难自己，但是在交完班费之后老师又让她自己去打印试卷，让她更加的生气，坚信自己遇到了不公平的事情。但是也有部分网友表示，这个锅不能老师一个人背，因为班上明文规定没有交班费的不能享受班级的统一资源，是老师正常管理。

女生还说为了改善师生关系，按照母亲的建议送了200元茶叶给班主任，想拉近与老师的关系，但是老师没有收下，她认为这是老师完全否定她本人以及她的行为，感到非常的失望和无助，网友对此却有不同的理解，认为是老师不收礼物坚持原则，学生和家长的行为是误解规则。

随着更多细节的披露，网友对该事件的态度也开始发生转变，大量评论开始抨击女生的认知方式与行为逻辑，她描述的“边缘化”，更多是个人和老师之间规则的碰撞，并不是真正意义上的针对与不公平，班主任调座位是维护课堂秩序，并不是刻意冷落她，她旷课在先，班主任公开批评也是正常的管理方式。

也有一些教育方面的讨论，有人认为这名女生对“公平”的理解有误，将自身感受带入规则的执行中，没有理解公平是基于全局的规则，而非全然不顾个人感受。“尊重”同样也是师生关系中不可忽视的部分，学生尊重教师的权威与规则，教师同样要以公正的态度对待每一个学生。事件也反映出家长在教育方式上的问题，如送礼的建议，表明家长不善于用正确的教育方式让孩子面对矛盾。

一些心理教育专家对此事也做了一些反思，认为青春期的学生会误解规则和人际关系，把正常的管理当作是针对自己，而从家长的建议中可以看出家长希望讨好老师，而不是教会孩子去理解规则，解决矛盾，教育观念有待改进。

当地教育部门已经介入，打算给女生做心理疏导，还要跟学校商量改善师生关系，心理老师说，道歉不是简单的免责行为，而是学生承担错误后果的开始，让女生知道这一点很重要，教育工作者提醒家长，要帮孩子养成正确的规则观，尊重规则管理，不能送礼取悦老师。

而随着事件的发展，讨论的重心也从女生举报的事件本身，转移到了师生关系中的规则与尊重，该如何去教育青春期的学生。一部分网友认为，青春期的学生经常会把规则和自己的感情混为一谈，这些都是需要父母和老师共同去引导的。女生应该努力去分辨纪律管理与人针对的区别，在遵守规则的前提下表达自己的感受，而不是只根据自己的体验去对抗规则。

这位女生在压力之下删掉举报视频这件事情渐渐降温，这位女生自己也开始试着改变自己，想重新融入到班级集体生活当中，这件事情虽然暂时告一段落，但是它所带来的讨论却很值得人深思，青春期的学生对于规则的接受程度，以及师生关系当中的双向尊重，都是日后教育当中需要去面对的问题。这场风波也让我们注意到了学生与教师之间的关系，让我们去思索如何让规则意识得到更好的普及，如何让学生健康地成长。

来源：一往无前雪碧CC0DFFy