摘要：福耀科大官宣与同济联培硕士，学籍与证书均归同济，张雪峰三月的预判应验了

福耀科大官宣与同济联培硕士，学籍与证书均归同济，张雪峰三月的预判应验了

学校这两年一路猛进，打破了不少人的成见

刚筹建时，大家还在怀疑民办能否撑起研究型大学的样子，第一年招生就用“高分生源”给了一个响亮的回应

不少学生分数够上985，却转身选了刚获批的新校，这股勇气和信任我是真看在眼里

起点不低，这背后也有制度的门槛

福耀科技大学是2025年2月获批的新建民办研究型大学，背后有曹德旺和河仁慈善基金会的捐资，福州市政府支持，但新建高校要拿到独立硕士点，得熬年限、过评估、补师资，不是有钱就能立刻开闸

今年3月，张雪峰在直播里说了一句掷地有声的话——

“硕士点是说有就有的吗？”

现在看，这不是泼冷水，是提醒大家看清规则

10月23日，联培方案对外明确：2026年计划招30名硕士，覆盖六个工科方向，包括计算机、机械工程、材料科学与工程等

具体路径很直白

前三个学期在同济大学修满课程与学分，科研地点由双导师协商，可在同济或福耀科大进行

学籍管理、课程设置、毕业要求和证书颁发全部按同济大学的规矩来

换句话说

在福耀做科研，身份是同济研究生

这一下子，争议就冒头了

有人把它称作“大学版借读”，听起来有点刺耳，但现实问题摆在面前

求职时到底说自己是同济的，还是福耀科大的？

按照证书，当然是同济，这对毕业生是妥妥的加分；

可用人单位越来越精细

背景一查就知道是联合培养，不是同济统招本校生，到底会不会另眼相看，真不好下结论

我更关心的是方案的落地细节

截至10月30日，联培方案的学籍、课程、科研、毕业标准都已写清楚

福耀这边也不是“只蹭名”

承诺给联培学生专用科研设备、经费支持、优质住宿，这对做实验的研究生来说，是很实在的福利

更有意思的是导师队伍

部分导师来自福耀集团的技术骨干，还有与宁德时代合作项目的负责人，学生能直接参与产业实战

这对想要走工程研发路线的同学是难得的机会

事实上，联合培养在国内并不稀奇，关键看机制和执行

湖北大学化学化工学院这几年做得挺稳，2015年至今联合培养硕士52名，75%产出高水平论文，约30%去了知名高校与科研院所继续深造

他们的做法是制度先行

双导师制、课题共研、资源共享，权责和成果归属写进协议，科研团队把学生当自己人，不是“客座”

这套“科教融汇”的路子，院长张修华公开说过，是打破壁垒、激活创新的关键

副院长任君也强调

双导师制不能只挂名，要从机制上深度介入培养全过程

数据也有说服力

44.2%的学生与科研院所联培，21.1%与985高校联培，国际化占比7.6%，一区、二区论文占比达到75%

当然，也有踩坑的前车之鉴

西安体育学院和西班牙武康大学的博士联培项目，最后因为政策变动、权责推诿、资质审核不严彻底搁浅，学生退费困难，合作方被列入经营异常

这告诉我们

海外合作更要盯住政策风险与资格审查，联培不是贴个牌就万事大吉

回到福耀与同济这次的组合，我理解那句“心酸”

新校想做研究生教育，短期内只能靠联培把通道打通，品牌和话语权在合作方手里，这滋味不好受

但从学生角度

能用同济的课程与学籍，又能借福耀的产业项目练真功，如果机制不走样，这是一条有料的路径

你说是不是？

我想起一个很生活的场景

秋招面试，HR抬头问

“你是同济本校还是联培？”

你深呼吸，递上简历，说

“同济学籍与课程，福耀项目与论文，双导师，成果可查”

如果你能亮出扎实的课题、明确的技术指标、清晰的论文贡献，很多顾虑会在三分钟里烟消云散

企业要的是能解决问题的人

学历是敲门砖，能力是留在屋里的理由

校园的夜里，实验室灯光总是暖的

有人在同济调试算法，有人在福耀的生产线上做材料疲劳测试，有人同时开着两个飞书群跟两边导师报进度

这就是联培的日常，忙也真，累也真

但只要成果经得起同行评议，简历自然有分量

我有个自己的小判断，可能不讨喜

与其纠结学籍的面子，不如盯住培养的里子——导师是否愿意管到底，设备能不能用得上，项目是否真实、成果如何归属

只要这些环节扎实

联合培养不该被当作“借读”，而是把不同系统的优势拼起来的一种工程

张雪峰这次的“说准了”，其实是认清制度秩序的常识

别把常识当成唱衰，规则就是路标

福耀科大现在走的是务实路线

先联培，再补齐年限与指标，未来再申硕士点，这条路径在中国高教体系里并不稀奇，关键在做得稳不稳

我更希望看到，福耀把产业场景和学术训练真正揉到一起，形成可复制的培养机制

到这个节点，我就留一句话

教育的价值不在于牌子有多亮，而在于把学生带到更广阔的能力边界

如果联培能让学生从课本走到工厂，从实验数据走到产品验证

那份“心酸”就不白受

来源：山隅慢生活