摘要：提到国内 “搞传媒、出主播” 的高校，中国传媒大学绝对是 “顶流中的顶流”。这所 1954 年从广播技术培训班起步的学校，七十多年来一门心思 “跟声音、画面、传播打交道”，从最初教大家 “修收音机、调广播信号”，到如今冲进全球传媒学科 TOP50、培养出白岩松

提到国内 “搞传媒、出主播” 的高校，中国传媒大学绝对是 “顶流中的顶流”。这所 1954 年从广播技术培训班起步的学校，七十多年来一门心思 “跟声音、画面、传播打交道”，从最初教大家 “修收音机、调广播信号”，到如今冲进全球传媒学科 TOP50、培养出白岩松、撒贝宁等一众传媒大咖，活脱脱一部 “中国传媒行业的成长缩影”。

今天咱就用 “唠嗑 + 数据” 的方式，聊聊中传的进阶故事。没有晦涩的传播理论，全是接地气的办学细节和实在数据，看完你就懂，这所学校为啥能被称为 “中国传媒人才的黄埔军校”。

1954 年的中国，广播是最主要的信息传播方式 —— 全国有 80% 的老百姓靠听广播了解新闻，但懂广播技术的人却少得可怜：全国广播电台的技术人员不足 500 人，很多县城的广播站连 “调信号” 都得从北京请人。就在这时，中央广播事业局牵头办了 “技术人员训练班”（中传前身），第一时间开了 “广播发送技术”“收音机维修” 两门课，目标特别实在：“赶紧培养一批能修机器、调信号的技术员，让全国老百姓都能听清广播。”

首届只招了 60 个学员，全是从各地广播站抽调的年轻人，上课的地方是北京复兴门的几间旧平房，实验设备是苏联援助的二手广播发射机，连教材都是老师手写的《广播技术入门》。但学习氛围却 “较真” 得很：早上背电路图，要求 “闭着眼能画出收音机的线路”；下午在院子里拆装机子，老师拿着螺丝刀手把手教；晚上还要去附近的广播站 “实战”，比如帮老百姓修坏了的收音机，帮广播站调试信号。

到 1958 年，这个 “小培训班” 已经培养了 300 多名技术员，他们成了全国广播系统的 “救火队员”—— 有的去了新疆，帮偏远地区建广播站；有的留在中央人民广播电台，负责重要节目的信号保障；还有的参与了 “东方红一号” 卫星的广播信号传输调试。有位 1956 届的老校友回忆：“我去云南山区建站时，老乡们围着我说‘终于能听到北京的声音了’，那一刻觉得，在培训班学的技术，真能帮到老百姓！”

从 1954 年到 2004 年，这 50 年里中传的 “身份” 像坐火箭似的升级，传媒学科也跟着 “从技术到内容” 全面拓展。1958 年，培训班升格为 “北京广播专科学校”，第一次招全日制学生，新增了 “播音专业”—— 这可是中国第一个专门培养播音员的专业，首届就招了 20 个学生，其中就有后来成为 “播音泰斗” 的李瑞英；1959 年又升格为 “北京广播学院”，开始招本科生，加了 “新闻采编”“电视摄像” 专业，从 “只教技术” 转向 “技术 + 内容” 双管齐下。

这期间，中传还经历了两次 “生死考验”：1966 年 “文革” 开始后，学校被迫停办，老师被下放到农村，设备被封存；1970 年又被撤销，并入北京大学，直到 1973 年才恢复办学。但即便如此，中传的师生们也没丢 “传媒初心”—— 停办期间，有老师偷偷给学生寄 “广播技术笔记”；恢复办学后，第一时间重开 “播音”“新闻” 专业，还在 1982 年开了国内第一个 “电视导演专业”，培养出了《西游记》导演杨洁这样的行业大咖。

2004 年，学校正式更名为 “中国传媒大学”，这可不是简单的名字变化：那会儿学科数量已经从最初的 2 个增加到 35 个，新增了 “广告学”“传播学”“数字媒体技术” 等热门专业；在校生从 60 人涨到 1.5 万人，科研经费翻了 100 倍，还拿到了首个 “国家级教学成果一等奖”；更重要的是，学校从 “地方学院” 变成 “全国性传媒名校”，开始往 “国际化” 方向发展 —— 当年就跟美国南加州大学电影学院建了合作关系，学生能去国外学习先进的影视制作技术。

2004 年更名 “大学” 后，中传彻底开启 “开挂模式”：2007 年入选 “211 工程”，2017 年成为 “双一流” 建设高校，新闻传播学、戏剧与影视学两大主干学科连续多年获评 A+，稳居全国第一；2023 年 QS 世界大学学科排名中，中传传媒与媒体研究学科冲进全球 TOP50，位列第 44 名，成了亚洲顶尖、全球知名的传媒高校。

先看 “传媒硬核实力”：截至 2024 年，中传拥有 “新闻学院”“电视学院”“动画与数字艺术学院” 等 19 个学院，其中 “新闻学”“广播电视编导”“播音与主持艺术” 是国家级特色专业；拥有 “媒体融合与传播国家重点实验室”“国家动画教学研究基地” 等 12 个国家级科研平台，全职教师中包括 5 位国家级教学名师、18 位长江学者，科研经费从 2004 年的 1 亿元涨到 2023 年的 25 亿元，翻了 25 倍！这些年，中传还为传媒行业搞了不少 “黑科技”：研发的 “4K 超高清直播系统”，已用于春晚、奥运会等重大活动直播；设计的 “虚拟数字人” 技术，让 “AI 主播” 能播报新闻、主持节目；甚至在 “国际传播” 上，中传团队研发的 “多语种融媒体平台”，已在全球 100 多个国家落地，助力中国声音走向世界。

再看 “人才培养实在数据”：截至 2024 年，中传累计培养了 20 万 + 传媒人才，中国广电系统、主流媒体、影视公司里，到处都是 “中传人”—— 中央电视台、中央人民广播电台的主播中，中传校友占比超 60%；《人民日报》《新华社》的骨干记者中，30% 是中传毕业生；华谊兄弟、光线传媒等影视公司的导演、制片人中，有 40% 出自中传。更厉害的是 “就业含金量”：中传播音、编导专业的本科生，就业率连续 20 年超 98%，2023 届毕业生平均起薪 11000 元，比全国高校平均水平高 70%；有 25% 的学生毕业后去了央视、央广、人民日报等主流媒体，还有 15% 的学生赴海外顶尖高校深造，比如美国纽约大学电影学院、英国伦敦艺术学院。

还有 “学科新玩法”：从 2004 年的 35 个专业，到如今超 60 个本科专业，中传早就不是 “只教传统传媒” 的学校了。想搞 “新媒体”？有 “网络与新媒体”“数字出版” 专业，与字节跳动、腾讯合作建了 “短视频创作实验室”，学生能跟着行业大咖学做短视频、直播；想做 “动画游戏”？有 “动画”“游戏设计” 专业，培养的学生作品多次获国际动画节大奖，《哪吒之魔童降世》《流浪地球》的动画团队里，就有不少中传毕业生；甚至想玩 “传媒 + AI”？有 “智能科学与技术（传媒智能方向）” 专业，学生能研发 “AI 新闻写作机器人”“智能影视剪辑系统”—— 这种 “传媒为核、多科融合” 的模式，让中传的学生在传媒行业 “啥都能扛”。

从 1954 年的广播技术培训班，到 2004 年定名 “大学”，再到如今冲进全球传媒学科 TOP50，中传七十多年的成长路，藏着两个特别 “传媒味” 的密码：

一是 “守得住传媒根本”。不管传播技术怎么变，中传始终没丢 “内容为王” 的初心 —— 所有专业都要开 “新闻伦理”“传媒法规” 课，确保学生 “懂传播、更懂责任”；播音专业的学生要练 “声台形表”，从吐字发音到台风气质，半点不含糊；新闻专业的学生要跑 “校园记者站”，从写稿到采访，全流程实战。这种 “扎实的基本功”，让中传毕业生成了传媒行业的 “硬通货”。

二是 “跟得上传播变革”。中传从不怕 “追着传播热点跑”：电视普及，就开 “电视编导”“电视摄像”；互联网兴起，就搞 “网络新闻”“新媒体运营”；短视频火了，就设 “短视频创作”“直播运营” 微专业；甚至 “元宇宙” 来了，还新增了 “虚拟数字人技术” 课程。2022 年，中传还成立了 “元宇宙传媒研究院”，研究元宇宙在新闻、影视、教育等领域的应用 —— 这种 “传播变，我就变” 的灵活，让中传始终站在传媒教育的前沿。

从 1954 年的旧平房课堂，到 2004 年的 “中国传媒大学”，再到如今冲进全球传媒学科 TOP50，中传的七十多年，是中国传媒行业从 “广播时代” 到 “融媒体时代” 的 “见证者” 和 “参与者”。它用七十多年证明：行业类高校不一定非要 “全面开花”，守住传媒特色、深耕细分领域，照样能办出世界一流水平；培养传媒人才也不一定非要 “只教技术”，把内容做好、把责任扛住，才能真正成为 “中国声音的传播者”。

现在的中传，还在继续 “向全球发声”：新建的 “国际传播学院”，正在为国家培养多语种国际传播人才；与联合国教科文组织合作建了 “全球媒体与信息素养教育联盟”，推动全球传媒教育发展；甚至在非洲、东南亚建了 “传媒培训中心”，帮当地培养传媒人才，助力中国文化走出去 —— 这所带着 “传媒基因” 的高校，还在为中国的 “传声天下” 梦拼尽全力。

下次去北京，不妨去中传定福庄校区走走，看看 “广播电视数字化教育部工程研究中心” 里的 4K 直播设备，逛逛 “中国传媒大学博物馆” 里从老式收音机到虚拟数字人的展品；再去播音主持艺术学院听听《播音创作基础》课，感受一下 “字正腔圆” 的魅力。你会发现，这所学校把 “传媒” 二字，从简单的 “修机器、播新闻”，做成了覆盖传统媒体、新媒体、国际传播的 “全产业链学科”，却始终没变的，是 “为中国培养优秀传媒人、为世界传播中国好声音” 的初心。而这份初心，或许就是中传能在传媒领域走七十多年、还能走更久的根本原因。

来源：唐sir期刊汇