摘要：老师还强调，孩子的在校学习表现和学习水平，不是非要看月考的分数排名来判断的，通过分析孩子平时作业完成、小测和订正的情况，就能大概把握孩子的状态。如果表现好，孩子的考试成绩肯定差不到哪里去；如果表现不佳，孩子的考试成绩肯定就好不到哪里去。

近日，有南京网友在社交平台上晒出班主任关于月考成绩的通知，在网络上引发热议。

通知中，班主任表示，在“双减”政策下，学校不再公布月考的分数排名，只将考试成绩和班级位次分别单独告诉学生，家长可以询问自己的孩子。

老师还强调，孩子的在校学习表现和学习水平，不是非要看月考的分数排名来判断的，通过分析孩子平时作业完成、小测和订正的情况，就能大概把握孩子的状态。如果表现好，孩子的考试成绩肯定差不到哪里去；如果表现不佳，孩子的考试成绩肯定就好不到哪里去。

应该说，学校的做法是合规合理的。

近年来，教育部多次明确禁止义务教育学校公布学生的成绩排名，并且在2025年10月发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中，再次明确“不得以考试成绩对学生进行排名”。

而对于家长想了解孩子在校学习情况的心情，教育部政策法规司司长邓传淮曾强调：义务教育阶段不得公布学生的成绩和排名，但要想法让家长知道学生的成绩和在班级的情况。

上述学校把分数排名单独告诉各学生，家长再自行询问孩子的做法，非常好的解决了不得公布学生的成绩排名和家长对孩子学习情况的知情权的矛盾，还可以有效避免家长的教育焦虑和攀比心理。

同时，班主任的提醒也是非常用心了。他（她）劝家长们不要盯着孩子的月考成绩排名，而应该重视孩子平时的学习表现，向家长们揭示了一个朴素而深刻的道理：孩子的学习成效，与平时的表现密不可分。

正如班主任所说，如果孩子平时的作业都是独立完成的，正确率高，还能及时订正，考试成绩肯定差不到哪里去；但如果孩子平时作业的错误率高，或者不是独立完成的，又不及时订正，考试成绩肯定好不到哪里去。

讲到底，考试的成绩排名，不过是孩子平时学习表现的总结，成绩排名好坏与否，在考试之前就定局了，再着急上火也无济于事，甚至还会进一步打击孩子的学习兴趣和积极性，影响亲子关系和家庭和谐。

学校对学生考试成绩排名处理方式的改变和老师的提醒，告诉广大家长是时候转换一下教育理念了，要从过度关注一次性的、静态的考试"结果"，转向持续关注动态的、具有成长性的学习“过程”。

只有把孩子的教育视为一个过程，通过日常生活的点滴进行引导和帮助，给孩子播种下优秀学习态度和学习习惯的种子，才能为孩子打下最坚实的根基，孩子才能取得持续的进步和发展，好成绩自然也水到渠成。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。

来源：考林苑