摘要：了解边塞诗歌，进一步掌握律诗的结构特点。2.通过反复诵读，读准字音、节奏，感知诗韵，读懂诗意 。

《使至塞上》教学设计

【教学目标】

1.了解边塞诗歌，进一步掌握律诗的结构特点。
2.通过反复诵读，读准字音、节奏，感知诗韵，读懂诗意 。

3.学习诗歌鉴赏的方法，通过品析诗中丰富的意象，体会诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。

4.感受诗中描绘的边塞风光，培养学生的审美情趣。
【教学重点】

1.通过反复诵读，读准字音、节奏，感知诗韵，读懂诗意 。

2.学习诗歌鉴赏的方法，通过品析诗中丰富的意象，体会诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。

【教学难点】

学习诗歌鉴赏的方法，通过品析诗中丰富的意象，体会诗歌意境，体会诗人所表达的思想情感。

【课时安排】1课时

教学过程

世有李白是天才，杜甫是地才，王维是人才之称，今天我们一起走进王维的一首诗《使至塞上》，跟随他进行一场边塞之旅。

边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是华夏文学的宝贵财富，而且极具历史意义。

王维（701—761）唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士；唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维在描写自然景物方面，有其独到的造诣，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。

开元二十四年(736)吐番发兵攻打唐属小国。737年春，河 西 节度副使崔希逸大破吐蕃军。王维奉命出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这诗作于赴边途中。诗人单车问边，虽有孤寂之感，但更多的是凌云之气。

【初读】读准字音

蓬（péng) 萧(xiāo) 候(hòu) 燕（yān)

【听读】读准节奏

使至塞上

（王维）

单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

【自由读】读出美感

【纠错读】记牢字词

【齐读】读出感情

任务二 鉴赏一句诗

活动一：小组合作交流，结合课后注释疏通诗意。

【诗意】

我轻车简从要慰问边关守军，途中经过辽远的边塞地区。

（我觉得自己）像飘飞的蓬草一样飘出了汉塞，又像北归大雁飞入了胡天。

苍茫的大漠中，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，黄河边上落日正圆。

走到萧关恰好遇到侦察巡逻的骑兵，告诉我都护正在燕然前线。

活动二： 请同学们紧扣诗句内容，自选一句诗，从诗句修辞、炼字、情感等角度，鉴赏诗句。

【示例】

颔联： 承接首联。比喻， 对偶。“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比,传达出漂泊无定的内心感受。

颈联：运用对偶，画风一转，境界转而阔大起来。写进入边塞后所看到的奇美壮丽的塞外风光。“大”：突出了边疆沙漠的广阔无垠；“孤”：写出边塞景物的单调； “直”：写出孤烟的劲拔、坚毅之美；“长”：突出黄河的壮阔之美；“圆”：给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“圆”和“直”用得逼真传神，难以言其妙处。

任务三 深究 一联诗

“大漠孤烟直，长河落日圆”因笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被誉为“千古壮观”“独绝千古”。请参与以下活动，深入探究这联诗句，感受其妙处。

活动：请找出诗句中的意象（景物），关注所用的修饰词，并展开想象和联想，用自己的话来描绘一下“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

1.（意象）景物：沙漠、烟、（黄）河、落日

2.修饰词：大漠 、孤烟直、长河、落日圆

3.展开联想和想象描绘画面：

示例：广阔无边的大沙漠中，远远地看到一缕烽烟直冲霄汉。万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来， 一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面，显得格外圆且大。

王维本是山水田园的绘画大师，苏轼盛赞其“诗中有画，画中有诗”。本首诗就体现出了诗中有画的感觉，有空间阔大的构图美、鲜明优美的色彩美、层次丰富的线条美。

任务四 拓展 活用诗

一个假期，你和家人自驾到西北甘肃一带旅行，当你们驾驶着车辆，在前往边塞的路上行驶了很远很远，这时你想到了王维曾轻车简从出使边塞，《使至塞上》的诗句不仅脱口而出：“ ”

汽车在弯弯曲曲的公路上缓缓地行进一段时间后，你看见了窗外北归的雁群，飘飞的蓬草，你不禁感慨：“。”

车子继续向前行驶，正当你有些许落寞之时，眼前的景象让你惊呆了：连绵起伏的大漠，远处一缕孤烟在沙漠中直上云霄。长河之上，一轮红日缓缓落下，余晖洒在水面上，泛起层层金光。你为之震撼，高声惊叹道：“ ， ”你终于在这远离城市喧嚣的大漠上，感受到了那份跨越千年时空的连接，是如此美妙！

同学们，这节课，我们随着王维的笔触，仿佛穿越了千年的时空，亲历了那片大漠孤烟、长河落日的壮丽。诗人的情感与边塞的风光交织在一起，构成了这一幅动人的画卷。

让我们带着这份感悟，继续在诗词的海洋中遨游，追寻那份永恒的美好。

1.基础作业：背诵并默写《使至塞上》这首诗歌。

2.提升作业：积累有关“边塞”的诗词，完成你自己的“边塞”诗集，并为自己的诗集命名。

六、板书设计

首; 叙事 单车 失意苦闷

使至塞上 颔：抒情 比喻、对偶 感伤飘零 爱国之情

颈：绘景 直、圆 惊叹赞美

尾：叙事 典故 慷慨达观

来源：也聊教育那点事