摘要：有些家长只看名气，觉得大机构或者有名气的导师肯定好。宣传里导师头衔多、获奖多，可实际教学却不一定适合孩子。有位家长花大价钱给孩子报了有名老师的课，孩子上几节课就不想去了，因为老师教学方法死板，只注重知识灌输。还有些家长只看价格，觉得贵的就是好的，不惜省吃俭用给

我接触过很多低龄儿童家长，发现给孩子选导师时，八成家长都会陷入一些误区。

有些家长只看名气，觉得大机构或者有名气的导师肯定好。宣传里导师头衔多、获奖多，可实际教学却不一定适合孩子。有位家长花大价钱给孩子报了有名老师的课，孩子上几节课就不想去了，因为老师教学方法死板，只注重知识灌输。还有些家长只看价格，觉得贵的就是好的，不惜省吃俭用给孩子报贵的课程，结果内容和教学方式根本不适合孩子年龄阶段，孩子学得痛苦。另外，跟风选择也很常见，看到别的孩子上什么课，自己孩子也跟着上，不考虑孩子个性和需求。比如邻居家孩子学画画有进步，就也让自己孩子去学，可孩子对画画没兴趣。

所以，选导师可不能这么盲目。我总结了一个ABCD筛选模型，能帮大家选到优质导师。

A是儿童心理学基础。导师得懂孩子心思，能准确捕捉孩子情绪变化。有次在幼儿园，一个小朋友突然情绪低落，不想参与活动。老师马上察觉到，走过去轻声交流，原来孩子早上和妈妈分开不开心。老师用小游戏让孩子开心起来，重新融入课堂。这样能关注孩子情绪的老师，能让孩子在舒适环境里学习。

B是教学方式。好的教学要把游戏化互动和生活场景实践结合起来。像通过角色扮演游戏，模拟超市购物，让孩子在里面学会交流、算账、遵守规则等。这种教学有趣又实用，孩子爱学还能学到东西。

C是持续学习能力。教育方法在不断更新，导师也得跟上。有些导师会定期参加培训，学习新教育理念和方法。有位导师每年参加教育研讨会，回来就把新方法用到课堂上，孩子学习效果明显提高。

D是实际教学效果。可以通过观察孩子表现判断，比如孩子上完课是不是更开朗了，学习兴趣有没有提高，知识掌握得咋样。

了解了优质导师的筛选标准，还得注意识别培训机构的虚假宣传。有些机构会夸大导师能力和教学效果。

第一个细节特征是过度承诺，承诺孩子学一段时间一定能达到什么水平，这根本不现实，每个孩子学习能力和进度都不一样。第二个是虚假案例，用假案例证明教学效果，家长可以要求看真实案例和学生学习成果。第三个是只展示优点，对缺点只字不提，这样的宣传很可能不真实。第四个是模糊教学内容，不详细说教学内容和方法，让家长摸不着头脑。第五个是虚假资质，有些导师资质证书可能是假的，家长可以去相关机构核实。

那具体怎么选导师呢？可以分三步建立个性化评估体系。

第一步是收集信息。可以通过朋友推荐、网络评价、实地考察等方式了解不同导师情况。比如去培训机构看看教学环境，和其他家长交流经验。

第二步是实地观察。可以观察课堂录像、参与亲子体验课，直观了解导师教学风格和方法。在体验课上，注意观察导师和孩子互动情况，以及孩子的反应。

第三步是效果评估。给孩子安排两周试课期，观察孩子学习兴趣、态度和效果。如果孩子上完课不开心，学习没进步，那就要考虑换导师了。

希望大家都能给孩子选到合适的导师，让孩子有好的学习体验。

来源：幼儿教育作家苍梧