互联网支教十余年她让屏幕变成山区孩子看见世界的窗

摘要：“‘翗’这个字很特别，在字典里本身是‘飞’的意思，拆开看是‘多习习’。取这个名字寓意让山区孩子通过多多学习，长出飞翔的翅膀。这既是我们助学服务中心的名字，也是我对这份事业的期待。”10月20日，记者在淄博市博山区翗翗助学服务中心见到了中心创始人谢晓莹，她告诉记

“‘翗’这个字很特别，在字典里本身是‘飞’的意思，拆开看是‘多习习’。取这个名字寓意让山区孩子通过多多学习，长出飞翔的翅膀。这既是我们助学服务中心的名字，也是我对这份事业的期待。”10月20日，记者在淄博市博山区翗翗助学服务中心见到了中心创始人谢晓莹，她告诉记者，翗翗助学就是要做孩子们成长的基石，助力他们飞向更美好的未来。从创立到现在，初心未改。

■ 一次走访，许下一生承诺

2014年，受到上海一基金会的邀约，谢晓莹到贵州省平塘县公益走访，这次出行彻底改变了她的人生轨迹。“当时看到孩子们把塑料袋缠成一个足球，就在泥地上奔跑，眼底满是热爱。上课的时候也一样，看我的眼神闪烁着对知识的渴求，这场景就像针一样扎在我心里。”谢晓莹告诉记者，她本身是乡村走出来的，知道山区美育师资的匮乏，而网络恰好能打破地域限制，两者的结合或许就是解决问题的关键。

把城里优质的艺术课原汁原味送到山村，让孩子们不用奔波就能接触专业美育。这是谢晓莹最初关于“通过屏幕上课”的设想。而2016年一堂教贵州苗寨孩子用橡皮泥做生日蛋糕的手工课，真正让她坚定了互联网支教的决心。“让孩子们做手工，但他们说，没见过蛋糕，更没吃过。后来我去线下会面的时候就带了蛋糕，印象很深的是一个小女孩，她拿到蛋糕没有吃，说她的阿婆90岁了也没见过蛋糕，要带回去跟她一起吃。”说到这儿，谢晓莹眼眶泛泪，她说，也就是那时自己暗下决心，一定要让这些孩子通过屏幕看到更广阔的世界。

■ 信号再弱，也要点亮希望

起步时，助学团队只有三个人。谢晓莹自筹资金买设备、学软件，并在2017年9月1日开出了名为“舞蹈乡村舞动未来计划”的第一节课，这节课通过网络迅速覆盖了云南、贵州的乡村小学。此后，她积极组建志愿者队伍，于2019年注册成立翗翗助学服务中心，开始规范化运作，打造了“网上教师+助教+所在地教师”的共进模式，联动当地力量共同推进项目，这也让助学服务从单纯的“输血”变成了“造血”。

现如今，翗翗助学稳定的志愿者老师超过2700名，课程已辐射了全国23个省9876所学校，超过30万的山区孩子受益。

为什么孩子们喜欢上翗翗助学的直播课？谢晓莹坦言，这与设置的课程形式有很大关系。“‘数字赋能、美育扶智’贯穿整个网络支教计划，我们的教学整合了专业网师、助教和在地教师的力量，是实时互动的双师直播，课程中有实时互动和个性化指导，而非录播视频的单向输出。”谢晓莹告诉记者，老师跟孩子们有互动，能更快拉进双方的距离，当孩子们被频繁拉到屏幕前时，慢慢变得很积极很大胆，敢于表达内心的想法。

相比传统线下支教，网络支教突破了地域限制，能同时服务数千所学校。在谢晓莹的回忆中，最初推行这套模式时也遇到了很多困难，尤其是在技术、资金或师资匮乏的山区，尤为明显。“贵州某山区信号特别差，第一次试课的时候，屏幕卡得断断续续，老师的声音也时有时无，孩子们急得直跺脚，当地校长跟我们说‘要不算了吧’。我不想就这么放弃，跟当地通讯部门沟通，又自己凑钱买了信号增强设备，每天早上五点就去学校调试，连续忙了一个星期，终于让信号稳定了。”谢晓莹告诉记者，当一个怯生生的孩子主动拉起她的手，问是不是每天都能这样上课的一刻时，她觉得所有辛苦都值了。

美育远不止学画画、唱歌那么简单。对山区孩子来说，它是“自信的开关”。在谢晓莹及志愿者们上课的过程中，很多孩子从一开始躲在课桌下不敢露面，到后来抢着在镜头前表演，性格越来越开朗。“我觉得它也是一颗文化认同的种子，像是诗词融合、中华武术等课程，能够让边疆的孩子在艺术中去理解传统文化。”谢晓莹说，美育是点燃孩子内心的火，让他们相信自己值得被看见。

■ 坚持初心，让更多人看见光

十余年来，30万是一个非常了不起的数字，数字背后除了一所所学校，一个个山区孩子，还有2700余名志愿者。

“很多志愿者一开始只是抱着‘做公益’的心态，但慢慢都被孩子们的热情打动了。”采访中谢晓莹告诉记者，曾有个年轻的钢琴老师，性格比较内向，第一次上课紧张得声音都发抖，现在能从容地和孩子们互动，还主动研发适合山区孩子的简易钢琴课。日常生活中，不止一次地说看到自己的专业能帮助这么多人，特别有成就感。

或许对志愿者来说，这不仅是付出，更是自我成长的过程。

从屏幕透出的希望之光，不仅照亮了志愿者，也照亮了山区孩子们认识世界、表达自我的可能性，照亮了他们追求梦想的可能性，越来越多的孩子因为接触了美育，树立了“当老师”“当艺术家”的梦想，开始大胆规划自己的未来。当然，它还照亮了传递温暖的可能性，很多孩子说“以后也要像志愿者老师一样，去帮助别人”。这种善意的传递，弥足珍贵。

■ 荣誉在肩，是起点更是责任

入选“中国好人榜”，对谢晓莹而言是肯定，更是责任。“它让我知道，我们做的事被更多人关注到了。或许也意味着有更多企业愿意给我们捐资金、捐设备，有更多老师能够加入到志愿者队伍中，更多山区学校想引入我们的课程。”谢晓莹说，未来会继续覆盖更多偏远地区的学校，尤其是尚未接触美育课程的山区，也会深耕课程体系，开发戏剧、书法、手工等多元内容，满足不同孩子的兴趣。同时，计划培训当地教师，让他们独立开展课程，即使未来没有屏幕连接，美育也能在当地持续生根。