摘要：各位家长，咱今儿唠唠七年级英语的语法——是不是总听孩子嘟囔：“语法太绕了，单复数又错了，时态怎么也分不清……”其实啊，这语法就像搭积木，零件就那些，弄明白咋拼，再复杂的句子也能拆开。特意整理了份课本基础语法梳理，全是孩子最容易栽跟头的点，吃透了，考试真能少丢不

各位家长，咱今儿唠唠七年级英语的语法——是不是总听孩子嘟囔：“语法太绕了，单复数又错了，时态怎么也分不清……”其实啊，这语法就像搭积木，零件就那些，弄明白咋拼，再复杂的句子也能拆开。特意整理了份课本基础语法梳理，全是孩子最容易栽跟头的点，吃透了，考试真能少丢不少分，咱赶紧给孩子看看！

先说说名词单复数，这玩意儿跟咱说“一个苹果”“两个苹果”似的，就是数量变了说法。但英语里规矩多，梳理里就拿孩子天天见的东西举例子：“book（书）加s变books，pen（笔）加s变pens，这是老实孩子，规规矩矩加s；但box（盒子）、bus（公交车）这些，结尾带x、s的，就得加es，跟调皮孩子似的，得特殊对待。” 还特意标了个“坑”：“别看见‘s’就以为是复数，比如‘news（新闻）’，看着带s，其实是单数，就像‘咱们说的‘消息’，再多也是一个词儿’。” 上次小测，班里好几个孩子就栽在这，记牢了就能躲过去。

再说说be动词那仨兄弟：am、is、are。孩子总弄混，梳理里就编了句顺口溜：“我（I）用am，你（you）用are，is跟着他（he）、她（she）、它（it）。” 怕孩子记不住，还举了天天说的话：“你问孩子‘你是谁？’，他得说‘I am Tom’（我是汤姆）；你问‘这是笔吗？’，得说‘Is this a pen？’，因为‘这’是it，得用is。” 最逗的是加了句“别让is跟you走，就像别让猫去看鱼，准出乱子”，孩子一看就笑，记起来也快。

一般现在时和现在进行时，这俩是重点也是难点。梳理里就用“平时做”和“正在做”区分：“现在进行时就得加ing，比如孩子正在看电视，就得说‘He is watching TV’，强调‘这会儿正干着呢’；一般现在时就是平时总干的，比如‘He watches TV every evening’（他每晚都看电视），不用加ing。” 还举了个生活场景：“你下班回家，孩子正玩游戏，你问‘干啥呢？’，他说‘Playing games’（正在打游戏）——这就是进行时；你跟邻居聊天，说‘我家娃天天打游戏’，就得说‘He plays games every day’——一般现在时。” 这么一说，孩子就懂了：“哦，原来就看是不是这会儿正干的！”

还有动词三单，好多孩子要么漏加s，要么乱加。梳理里就说：“当主语是‘他、她、它’，或者一个人（比如Lily）、一件事（比如唱歌），动词后面多半得加s或es。比如‘She likes cats’（她喜欢猫），‘Lily runs every morning’（莉莉每天早上跑步）。但主语是复数，比如‘They like cats’（他们喜欢猫），就不用加——记住，单数第三人称才特殊，跟独生子女能多吃块糖一个理儿。” 还特意标了易错的动词：“go变goes，do变does，这俩是‘调皮蛋’，得记牢。”

梳理里还藏着“错题集”，把孩子常错的点都列出来了。比如“a和an”，总有人用错，就说：“碰见a、e、i、o、u开头的单词，就用an，比如‘an apple’（一个苹果）、‘an egg’（一个鸡蛋）；其他的用a，比如‘a book’（一本书）。就像穿衣服，得按领口大小挑，不然不舒服。” 还有“this和that”，就说“this指近的，that指远的，你指着桌上的笔说‘this pen’，指着墙上的画说‘that picture’，准没错。”

这份梳理没整那些文绉绉的词，全是大白话，就像跟孩子聊天。早上让孩子揣兜里，上学路上翻两眼；晚上做完作业，花10分钟对着错题捋捋，哪里模糊了就重点啃。有个妈妈跟我说，她家孩子以前总在语法上丢分，用了这梳理三周，上次小测直接从70多分提到了90，回来跟她说：“妈，原来语法没那么难，就像玩游戏记规则似的！”

其实啊，七年级英语语法就那么些基础点，弄明白一个就少错一道题。孩子吃透了这些，考试时看见题目就像见了老朋友，知道它要考啥，自然不慌。需要的家长吱一声，我把梳理发你，打印出来让孩子带着，碎片时间就能学。咱不指望孩子一下子成学霸，但这些基础分咱得拿到手，你说对不？让孩子学得轻松，考得踏实，这才是正经事，对吧？

来源：墨书学苑