摘要：教育的本质是 “一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而教师的师德与言行，正是这 “摇动” 与 “推动” 的核心力量。为全面贯彻党的教育方针，切实办好人民满意的教育，强化教师队伍建设与学校行风建设，提升师德师风建设实效性，依据上级教育主管部门相关文件要求，
教育的本质是 “一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而教师的师德与言行，正是这 “摇动” 与 “推动” 的核心力量。为全面贯彻党的教育方针，切实办好人民满意的教育，强化教师队伍建设与学校行风建设，提升师德师风建设实效性，依据上级教育主管部门相关文件要求，结合我校办学实际，特制定本教师管理制度，为每一位教师的教育行为立标尺、明方向。
一、热爱教育：坚守师德灵魂，严守职业底线
热爱教育是教师的立身之本，每一位教师的言行都需严格遵循职业道德规范，坚决杜绝损害教育公平、违背职业操守的行为：
严禁利用职业便利谋取私利，包括但不限于违规收取费用、私自组织校外办班补课、强制或变相要求学生购买教辅资料、推荐学生参与付费培训等。一经查实，在教师职称晋升、评先选优中实行 “师德一票否决”，且取消当年度所有荣誉申报资格。
不得发表或传播违反国家法律法规、党和国家方针政策的言论，不得从事危害青少年身心健康、损害教师职业形象与声誉的行为（如传播不良信象、参与低俗活动）；严禁参与赌博、封建迷信、色情等违法违规或违背公序良俗的活动；不得将学生带入教师寝室（或私人住宿区域）进行作业辅导、补课、谈话、开会及娱乐活动，避免产生安全隐患与不良影响。
严守考试与评选诚信：参与各类考试命题、监考、阅卷等工作时，不得徇私舞弊（如泄露考题、篡改成绩）；在申请教师资格认定、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、职级晋升等工作中，不得提供虚假材料、弄虚作假。情节较轻者，由学校德育处进行批评教育并责令整改；情节严重者，实刑 “师德一票否决”，并上报上级教育主管部门备案。
学校实行 “师德量化考核记分制”，考核内容涵盖职业操守、师生关系、家校沟通、工作表现等维度，考核结果分为三档：90-100 分为师德优秀等次，80-89 分为师德合格等次，低于 80 分为师德不合格等次。不合格者需参加学校组织的师德专项培训，培训合格后方可重新上岗。
二、为人师表：践行师德核心，树立榜样形象
“为人师表” 是教师最崇高的荣誉，正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师需以自身言行成为学生的榜样，具体要求如下：
文明用餐，珍惜粮食：在学校食堂就餐时，按需取餐，不浪费饭菜；在校内所有场所（包括办公室、会议室、教学区）严禁饮酒、划拳，避免影响校园风气与教学秩序。
讲究公共卫生，维护校园环境：不随地吐痰，不随意丢弃果皮、纸屑、饮料瓶等垃圾，主动参与校园公共区域清洁（如办公室值日、校园志愿清扫），共同营造整洁校园。
注重职业形象，展现教师风采：衣着需整洁端庄，符合教师职业身份（如不穿奇装异服、不穿暴露服饰）；上班期间，在校园内严禁穿拖鞋；非体育运动场景（如体育课、体育活动）不穿背心；女教师不化浓妆、不佩戴夸张饰品；男教师不留长发（不超过耳垂）、不蓄胡须，保持清爽干练的形象。
严守安全与纪律红线：校园内所有公共区域（包括教学区、走廊、操场、办公室）禁止吸烟；严禁酒后驾驶机动车（含电动车），保障自身与他人安全；严禁在工作日中午饮酒，严禁在值班期间（含行政值班、安全值班、晚自习值班）饮酒，避免影响工作状态与应急处置能力。
团结同事，营造和谐氛围：与同事产生意见分歧时，需通过理性沟通、正常渠道（如教研组会议、年级组座谈）解决，不争吵辱骂，不背后议论、搬弄是非；不发表不利于团队团结的言论，不做损害同事关系、影响工作协作的事，共同维护教师团队凝聚力。
廉洁从教，尊重家长：不得以任何方式（如暗示、明示）向学生家长索取钱财、礼品、购物卡等财物，不得接受家长超出正常人情往来的宴请或馈赠，保持家校沟通的纯粹性与专业性。
三、爱护学生：恪守师德底线，守护学生成长
“教育的本质是爱”，只有真心爱护学生，才能让教育发挥最大价值。全体教师需将 “关爱学生” 贯穿教育全过程，具体要求如下：
（一）关心、爱护、教育好每一位学生
以 “父母之心、朋友之谊” 尊重每一位学生的人格，不因学生的家庭背景、经济条件、品行表现、学业成绩、智力水平、身体状况、性格特点而区别对待，做到一视同仁、平等相待。
倾注爱心，关注学生全面发展：不仅关心学生的学业进步，更要关注学生的思想动态（如价值观引导）、道德养成（如文明礼仪教育）、行为习惯（如作息规律、学习习惯）、心理健康（如情绪疏导）、身体素质（如体育锻炼、健康监测），助力学生实现 “德、智、体、美、劳” 全面发展。
坚持正面教育，杜绝不当方式：不偏爱成绩优异的学生，不歧视暂时落后的学生；不简单粗暴对待学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生（如给学生起绰号、贬低学生能力）；严禁体罚或变相体罚学生，包括但不限于罚跪、让学生自扇耳光、强制超量抄写作业（如抄课文 10 遍以上）、将学生拉出教室外罚站等，若发现此类行为，将从严处理。
构建民主和谐的师生关系：主动听取学生的意见与建议（如课堂反馈、匿名问卷），耐心解答学生的疑问；积极与家长沟通，客观反馈学生在校情况，认真听取家长的合理诉求，形成 “家校共育” 合力。
（二）主动关爱学生，及时矫正不良行为
强化安全教育责任：在每次集体活动（如春游、运动会、社会实践）及节假日（如寒暑假、国庆、中秋）前，必须对学生开展针对性安全教育（如交通安全、消防安全、防溺水、防诈骗）；对活动中可能出现的安全隐患（如场地风险、天气变化），需提前制定防范措施，确保学生安全。
严防安全事故，保障学生生命安全：在校园内，需主动排查火灾、水灾、触电、溺水等潜在风险（如检查教室电器、提醒学生远离危险区域）；不得组织学生在抗灾救险第一线（如抗洪、灭火）承担危险任务；若发生安全事故，需第一时间采取紧急措施保护学生人身安全，并及时报告学校安全科、德育处及上级有关部门。
维护学生合法权益：发现有损害学生身心健康的行为（如校园欺凌、校外人员滋扰），或其他侵犯学生合法权益的行为（如侵占学生财物、泄露学生隐私），需立即制止，并及时向学校相关部门报告，必要时联系家长或公安机关介入。
落实 “首视责任制”：若学生处于险情（如摔倒受伤、突发疾病）或可能发生严重后果的事故中（如打架斗殴、自残倾向），现场第一位发现的教师需主动、迅速采取救护措施（如拨打急救电话、疏散周围学生、安抚学生情绪），排除险情、制止事故扩大，不得推诿或拖延。
及时教育矫正学生不良行为：发现学生违反《中学生日常行为规范》或学校规章制度（如迟到早退、逃课、扰乱课堂秩序），需主动进行批评教育与行为矫正，帮助学生认识错误、改正问题；若问题超出个人处理能力（如学生出现严重心理问题、涉嫌违法），需及时报告学校德育处、年级组或班主任，确保问题得到妥善处理。
四、热爱学校：履行教师义务，助力学校发展
学校是教师实现教育理想的平台，热爱学校、维护学校是每一位教师的基本义务，具体要求如下：
（一）关心学校发展，主动担当作为
自觉维护学校形象与声誉：不散布有损学校形象的言论（如在社交媒体上抱怨学校、向家长传播负面信息），不做损害学校利益的事（如泄露学校机密、违规使用学校资源）；主动向社会、家长宣传学校的教育理念、办学成果、教师风采、学生亮点，努力为学校增添荣誉（如参与校外教育交流、指导学生获奖）。
积极为学校发展建言献策：结合自身教学与管理经验，向学校提出改进工作的合理化建议（如教学管理优化、校园设施完善、课程建设创新），助力学校实现内涵发展、跨越发展。
主动参与学校活动：积极参加学校组织的各类集体活动（如教职工大会、教研活动、文体活动、公益志愿活动），不无故缺席，以实际行动融入学校发展。
（二）遵守考勤制度，恪守岗位职责
严格遵守学校作息时间与工作要求，按时到岗、离岗，认真执行《XXX 高中劳动管理条例》《XXX 高中安全工作条例》，不迟到、早退、旷工。
认真履行岗位职责，提升工作实效：教学岗位教师需保质保量完成备课、授课、作业批改、课后辅导等工作；管理岗位教师需高效完成行政事务、学生管理、后勤保障等任务；主动承担学校、年级组、教研组下达的各项工作，不推诿、不敷衍，努力提升工作质量。
维护办公与教学秩序：工作时间不在办公室或走廊高声谈笑，非工作需求不随意离开岗位串门、处理私事；上班期间不得携带子女进入办公区域，禁止教工子女在教学区、校园公共活动区域随意玩耍（如追逐打闹、大声喧哗），避免干扰正常教学秩序；严禁在办公室组织或参与打扑克、打麻将、下棋及玩网络游戏等与工作无关的活动。
严格履行值班职责：按时到岗参与值日、值周、餐厅值班、防疫值班等工作，认真履行值班任务（如巡查校园安全、维护学生秩序、处理突发情况），确保值班期间不脱岗、不离岗，保障学生安全与校园稳定。
重视集体集会，遵守会议纪律：每周一举行的升旗仪式，以及学校组织的开学典礼、毕业典礼、重要节日庆祝或纪念性集会，所有教师必须按时参加，保持严肃认真的态度（如不随意走动、不玩手机、不交头接耳），为学生做好榜样。
教育不是一场独奏，而是教师与学校、家庭共同谱写的乐章。本管理制度既是对教师行为的规范，更是对教育初心的守护。希望全体 XXX 高中教师能以制度为镜，以师德为魂，用爱心呵护学生成长，用专业助力教育发展，共同将我校打造成 “学生喜欢、家长放心、社会认可” 的优质高中。
来源：校园的路灯一点号
