摘要:很难想象一道大联考的数学压轴题给出的解析居然这么糟糕,这么low,这样解析只能把学生带进沟里。估计出题人只想着怎么花哨,却从来没有读懂高考对数学的要求。
很难想象一道大联考的数学压轴题给出的解析居然这么糟糕,这么low,这样解析只能把学生带进沟里。估计出题人只想着怎么花哨,却从来没有读懂高考对数学的要求。
这是10月13日,上进联考,江西高二学生的月考数学试卷第19题。按理说,题目没问题,第一问判断直线所过定点在圆内;第二问,新的圆N过直线与圆M的交点,并且半径为5,求圆心的性质;第三问,圆内弦的交点融合了向量分析。作为压轴题,它也勉强算可以,毕竟作为单元测验。考查的核心也就是直线、圆的内容。
但问题是官方给出解析十分拉胯。
这里不禁要夸出题人真是天才,真是神来之笔啊!
这是高中数学,难道你以为这是小学找相等关系吗?也就是高中数学平面几何还得画画线段找长度关系?你是要考公务员还是做竞赛!如果圆N的半径是6怎么办?
所谓的高中数学,学习的是逻辑与思维,从特殊问题到一般问题的思维探索!不是投机取巧也不是神来之笔,更不是套路。如果有用心钻研过高考,就绝对不会在这里给出如此低能的解析!
还有第三问,考查向量内积。
还有,后面假模假样的证明算什么回事。用结果去证明结果,好一个逻辑自洽,真是无懈可击。用在这里还真是杀鸡用牛刀,有这个能力好好学学高中数学中内积的意义吧,不然也不至于闹这样的笑话。如果了解这道题的背景的话,就应该知道它的原型是2020年山东高考数学第22题!把内积转化为距离问题,而直角之下,定点就只能是斜边的中点!
所以,19题给出的答案尽是荒谬,暴露了太多无知!
下面才是正解!!
此外还有第18题第3问的解析,也同样出现了上面类似的问题。
明明应该是借助切点弦AB过定点M,来分析点N的坐标问题。结果呢,偏偏说MN=2恰好等于OM,这样可以得到一个菱形!
这种解析,还能说什么?留着他们自己玩吧,反正学生可陪不起!脱了数学层面的分析,而将特殊值作为处理高中解析几何的切入口,也算是前无古人了!公务员考试也不过如此!
来源:景宸教育