儿子考61分全家沸腾，为此“庆祝”到底应不应该？

摘要：近日，安徽亳州一位医生爸爸，因儿子考试获得61分而兴高采烈带全家下馆子的视频得到广泛传播。这位医生坦言，育儿方式比较佛系，因为他在医院见过不少不幸事件，他更注重孩子个性的培养，也觉得孩子潜能无限。

文/杜梦晨

据红星新闻报道，近日，安徽亳州一位医生爸爸，因儿子考试获得61分而兴高采烈带全家下馆子的视频得到广泛传播。这位医生坦言，育儿方式比较佛系，因为他在医院见过不少不幸事件，他更注重孩子个性的培养，也觉得孩子潜能无限。

视频发出后，引发了两种不同的反响。一部分网友认为，在教育焦虑盛行的现在，“内卷”“鸡娃”成为了不得不采取的措施，该父亲不被“分数至上”的环境裹挟，看得到孩子的努力，值得称赞；而另一部分网友则认为，大肆宣扬“61分”会模糊努力的标准，让孩子失去前进的动力，产生“及格就足够”的思想。

在“唯分数论”观念依旧盛行的当下，这位父亲注重孩子的情绪，不用分数绑架成长的行为，恰好契合了当前政策“让教育回归育人初心”的目标。他用“下馆子”肯定孩子的努力，不是否定成绩的意义，而是跳出“分数焦虑”的桎梏。

对此事持反对态度的人也并非是否定“佛系养娃”，而是担心对61分的过度庆祝会违背鼓励的初衷，更何况减负减的是“无效负担”，不是“学习标准”；减的是“焦虑内卷”，不是“努力方向”。61分作为及格线，代表着“基本达标”，若将其等同于“优秀”，不仅可能会让自己的孩子停滞不前，还可能会影响网络上其他学生对待学习的心态，导致学生对其家长产生不满情绪，那这样就背离了此事的初心。

其实，这两种观点并非完全对立，而是共同指向了理性教育的核心，即既不盲目“鸡娃”，靠分数评价孩子的优劣；也不放任躺平，用“佛系”掩盖家庭教育里父母引导的责任。这位父亲的“庆祝”，核心显然不是61分有多优秀，而是孩子在这一阶段的努力值得肯定；反对者的“担忧”，核心也不是高分才值得表扬，而是不能让父母的包容变成纵容。二者的共识，都是希望孩子在健康的环境里成长。