摘要：教育强国建设新征程上，为进一步助力教育家精神融入教师生涯全过程，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉，教育部教师工作司联合人民网、新华网、学习强国平台共同开展策划，推出“教育家精神万里行”访谈栏目，邀请教育领域专家学者和一线教师深入研讨、分享感悟，共同书写好新

教育强国建设新征程上，为进一步助力教育家精神融入教师生涯全过程，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉，教育部教师工作司联合人民网、新华网、学习强国平台共同开展策划，推出“教育家精神万里行”访谈栏目，邀请教育领域专家学者和一线教师深入研讨、分享感悟，共同书写好新时代的“强师答卷”。

近日，中国政法大学党委书记姜泽廷在接受新华网专访时表示，中国政法大学以学校终身教授张晋藩被授予“人民教育家”国家荣誉称号为契机，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，涵养尊崇“大先生”、争做“教育家”的良好生态，为锻造一支高素质专业化教师队伍奠定坚实基础。

问题

实施教育家精神铸魂强师行动，对高校教师弘扬教育家精神提出了哪些新要求？学校在大力弘扬教育家精神方面有哪些创新举措？

姜泽廷：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》立足新时代教育发展使命，明确提出“实施教育家精神铸魂强师行动”。强国必先强教，强教必先强师。作为新时代全国政法教育中心，中国政法大学深刻把握这一根本遵循，将弘扬教育家精神深度融入办学治校全过程，着力构建具有法大特色的工作体系。

学校以全国教育大会精神为指引，紧扣法治人才培养核心任务，出台相关《决定》和《方案》，系统实施“思想铸魂、师德强基、育人增效、能力提升、凝心聚力、文化沁润”六大工程、17项举措，实现榜样引领与制度保障的双向驱动，注重将教育家精神传承与国家战略需求相融合，与法治人才培养体系相融合，与师德师风建设长效机制相融合，与学校内涵式高质量发展相融合。自《决定》《方案》实施以来，全校上下掀起“弘扬践行教育家精神”热潮，将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉和创新动能，着力构建教师发展的价值坐标，增强学校高质量发展的内生动力。不仅深化了师德涵养与专业素养的协同发展，更推动形成了教育家精神引领下的办学治校新格局。

问题

在推动教育家精神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践各环节，筑牢教育家精神践行主阵地方面，高校应该从哪些方面持续下功夫？

姜泽廷：高校推动教育家精神贯穿教学育人全过程，应当聚焦三大方向：以课程思政树价值坐标，以科研创新强使命担当，以社会实践铸精神品格，构建立体化、贯通式的育人体系，将教育家精神转化为立德树人的生动实践。在课程育人方面，强化价值引领作用。将“立德之要在于爱国”的理念深度融入课程，实现教育家精神与专业教育的有机结合。在科研育人方面，突出使命担当培育。设立校级交叉学科项目，围绕数字法治、涉外法治等领域攻关。依托“钱端升计划”育引领军人才，让师生在科研中涵养“经世致用”的学术品格。在实践育人方面，创新精神传承路径。以弘扬教育家精神为主题，通过“千人百班十校”教育帮扶计划、“星火”“弦歌”支教系列活动形成示范效应，培育师生奉献精神和社会责任感。同时，组织教师深度参与法律实务部门挂职、组团式对口支援西部高校等，推动理论教学与社会需求深度融合。

未来，学校将持续以教育家精神为引领，深化“三全育人”改革，让课堂有深度、科研有温度、实践有力度，为建设教育强国培育更多“德法兼修、明法笃行”的卓越法治人才。

问题

实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。这其中，教师队伍应如何发挥关键作用？

姜泽廷：高校作为科技创新生力军和重大科技突破的策源地，要承担起以创新型教育培养创新型人才、推出创新型研究成果的责任，为构建创新型国家提供坚实基础和重要支撑。我校立足法学教育特色，聚焦服务国家战略需求，推进教师队伍培养模式革新，致力为建设法治中国提供坚实支撑。一是以跨学科融合引领教学创新。我校始终以学科优势、师资优势深耕涉外法治，以“外语+法律”为突破口开设多个涉外实验班，为学生提供了跨专业修读课程的充分可能性。在纪检监察学科建设中，结合法学、政治学、公共管理学、马克思主义、理论经济学等特色学科，创新中国纪检监察学的学科体系、学术体系与话语体系，培养全面发展的法治人才。二是以科研攻关服务国家战略。今年，我校与北京理工大学、北京邮电大学签署战略合作协议，共同探索“法工融合、文工交叉”人才培养新模式。成立习近平法治思想研究与国际传播中心、依法治疆研究院、海南自由贸易港法治研究院、涉外法治基地等，以“一中心多基地”空间布局为依托，开展有组织科研，服务国家重大战略和区域经济社会发展。三是以实务协同锻造实战能力。以“实践、实训、实战”为导向，推动教学场景与业务场景有机统一，形成多层次立体化人才培养体系，完善第一课堂与第二课堂协同育人机制，打通高校与法治实务部门之间的体制机制壁垒，为法治工作队伍和党员干部法治能力素养提升提供“订单式”教育培训，实现教育链、人才链、产业链的深度融合与创新发展。

问题

面向2035年建成教育强国目标，您心目中高等教育发展的理想图景是怎样的？教育家精神如何发挥引领作用？

姜泽廷：高等教育是建设教育强国的龙头，是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，应当坚持创新、内涵、特色、融合、安全协同的发展路径，构建有利于教育高质量发展的体制机制。面对国家新部署、教育新形势以及人工智能技术应用带来的新挑战，高校要着眼于“为党育人、为国育才”，以高质量党建引领学校事业高质量发展，积极推进数字化、国际化、组织化建设，进一步提高教育教学水平，坚持凝练特色、分类发展，推动人才培养、科学研究、社会服务深度融合，为教育强国建设提供坚实支撑。

在高等教育发展过程中，教师是关键，而教育家精神是铸魂强师的关键所在，是引领高校守正创新，推动高等教育高质量发展，助力实现教育强国目标的核心力量。未来，高校要坚决把思想和行动统一到党中央决策部署上来，充分发挥教育家精神的引领作用，着力打造高素质专业化教师队伍，坚定走好内涵发展、特色发展、创新发展、融合发展之路，为奋力推进教育现代化和铸牢教育强国建设根基贡献力量。

来源：京津冀消息通