摘要：当劳动教育走出课本，当成长与乡土紧密相连，三原县新兴镇初级中学为农村孩子们打造的这场实践课，没有华丽的噱头，只有扎根大地的真实与温暖。每一个场景都源自生活，每一次劳作都满是成长的印记，在黄土的芬芳里，孩子们用双手书写着属于自己的成长故事。

当劳动教育走出课本，当成长与乡土紧密相连，三原县新兴镇初级中学为农村孩子们打造的这场实践课，没有华丽的噱头，只有扎根大地的真实与温暖。每一个场景都源自生活，每一次劳作都满是成长的印记，在黄土的芬芳里，孩子们用双手书写着属于自己的成长故事。

对于农村孩子来说，家务从不是“任务”，而是融入生活的习惯。镜头里，有人拿起扫帚清扫自家院落，扬起的尘土里藏着对家园的爱护；有人站在灶台旁打下鸡蛋，油锅里滋滋作响的，是第一次独立烹饪的紧张与期待；还有人将散落的农具归位、把晒干的粮食收纳整齐，动作里满是农家孩子特有的细致与踏实。

没有刻意布置的“展示台”，只有熟悉的农家小院；没有提前演练的“完美操作”，只有真实的尝试与调整。孩子们在整理与烹饪中，读懂了父母的辛劳，也扛起了属于自己的家庭责任——这份藏在日常里的成长，比任何说教都更有力量。

走出家门，便是农村孩子最熟悉的“实践基地”。自家的苹果园里，孩子们踮起脚尖，小心翼翼地托住苹果、拧转摘下，在长辈的指导下学会“轻摘轻放”，懂得每一颗果实都来之不易；猪圈旁、鸡舍边，他们提着饲料桶，均匀撒下食粮，看着家禽争抢的模样，笑着掌握了基础的养殖技巧；菜园里的杂草疯长，他们蹲下身子，辨认着蔬菜与杂草的区别，一拔一除间，体会到了“汗滴禾下土”的真切含义。

这片土地，是农村孩子的根，也是最好的课堂。新兴镇初级中学没有刻意寻找“远方的实践基地”，而是让孩子们在自家的田间地头劳作，在采摘、喂养、除草的过程中，触摸乡土的温度，传黄土文化里“勤劳、务实”的初心。每一次弯腰，都是与土地的对话；每一滴汗水，都是成长的勋章。

这场实践课，没有摆拍的“完美瞬间”，只有孩子们真实劳作的身影；没有复杂的流程设计，只有贴合农村生活的简单任务。不需要家长特意准备，不需要孩子刻意“表演”，扫院落、做家常饭、摘苹果、喂家禽——这些农村孩子日常可见的事，成了最好的教育载体。

当孩子们把劳动的照片分享到班级群，画面里没有精致的布景，却有最真挚的笑容；当“实践之星”的荣誉落在踏实劳作的孩子身上，表彰的不是“作秀的技巧”，而是“实干的态度”。新兴镇初级中学用这样一场“不做秀”的实践课，让农村孩子在熟悉的环境里发光，让劳动教育真正扎根黄土、落地生花。

泥土的芬芳会消散，但劳动教会的责任与坚韧不会；实践课的时光会结束，但孩子们在黄土间收获的成长不会。这场藏在乡土里的实践课，是新兴镇初级中学送给农村孩子们最珍贵的礼物——让他们懂得，成长不必远行，在熟悉的土地上踏实劳作，就能收获最坚实的力量。

来源：平和教育