摘要：经网上“爆出”“老师扇耳光、孩子趴地受虐”触目惊心的指控，育英中学就一下子被扯进了舆论漩涡，学校形象也一下子被打得支离破碎，学校声誉也受到了极大的损害。但当教育局将全程的监控拽了出来后，原本“惨烈暴力虐待”就被彻底的推到了反面——原来所谓“暴力虐待”都只是她的

经网上“爆出”“老师扇耳光、孩子趴地受虐”触目惊心的指控，育英中学就一下子被扯进了舆论漩涡，学校形象也一下子被打得支离破碎，学校声誉也受到了极大的损害。但当教育局将全程的监控拽了出来后，原本“惨烈暴力虐待”就被彻底的推到了反面——原来所谓“暴力虐待”都只是她的一些罚站、扔书等教育失当行为罢了！当一位家长在直播中不仅为孩子“受辱”哭天抢地“维权”，还一边卖相声一边卖美容的同时卖出几万货物时，我们不禁要问：这究竟是为孩子讨回了公道，还是一场精心策划的流量骗局呢？

随一两名家长在社交平台的惨痛控诉中，将一名教师“极端体罚”画面一一描绘出来，瞬间引爆了网友的同情之情。揭开了此事的真相：据监控300多个小时的录像片中，老师的确曾经罚学生站立了好一会儿，也曾经将学生的作业书本都扔在地上，可就是没见到老师扇过学生一耳光的恶劣行径！这一下既“惩”了那些无端的“愤慨”，又“解”了那些对此事的“疑”；既给了网友们一个交代，又给了老师们一个交代；既“息”了网上的“哗”乱，又“正”了了网上的“谣”言！更是讽刺了，就在一群为孩子的教育发声的家长中，就有一位却把这场闹剧当成了“演技派”的营销大师，边哭诉孩子的不幸，边推销自己手中的商品，引来一片网友的调侃。

当我们在为孩子的教育痛心疾首的同时，又不自觉的将其当成了一份“悲情道具”地被广泛的网友们利用、娱乐化了，甚至在镜头的前方痛哭流涕的家长们，也在镜头的后方忙的不亦乐乎地计算流量的收益，真实的教育问题也就这样，被我们无所不用其极各种形式的“表演”所消解了。但“戏精式”维权不仅会将公众的善意都消耗干净了，还会将真正需要帮助的那些家庭都淹没在了这片噪音的海洋中。

当我们将原本的维权之举，拿来作为博眼球的工具时，却不仅未能真正地为民众的权益出力,反而将原本的正义之举,变的只成了一场闹剧,对真正正义都造成了极大的亵渎.。但在构建法治的社会的过程中，我们既要充分地保护好孩子的权益，又不能把一些有心人利用舆情的“碰瓷”行为作为借口将孩子的权益完全的否定了。当我们将善良的美德都被无端的消耗了，真相也随之被肆意的扭曲了的时候，我们就更应该记住：理性这把“火”绝不会像那“煽风点火”的火一样，去燎原去燎天，而只会用它最柔和的光去点亮一盏盏的灯火。

来源：生活大百科