摘要：很多同学学语文总觉得“没抓手”，要么背了记不住，要么写作文没话说，我教了这么多年语文，见过不少孩子从“怕语文”到“爱语文”，核心就是没把学习搞成“任务”，而是当成慢慢积累的事儿。

很多同学学语文总觉得“没抓手”，要么背了记不住，要么写作文没话说，我教了这么多年语文，见过不少孩子从“怕语文”到“爱语文”，核心就是没把学习搞成“任务”，而是当成慢慢积累的事儿。

学语文不是学“空中楼阁”，得贴着生活里的常识走。

比如学记叙文，不用死记“时间、地点、人物”的公式，想想平时跟同学讲一件事：“昨天下午在操场，我和小明踢足球，他不小心把球踢到花坛里，我们一起捡的时候发现了一只小蜗牛”——这就是最实在的记叙文，有场景、有事儿、有细节，符合“把事儿说清楚”的常识。

再比如学成语，“画蛇添足”不用光记“多此一举”的意思，想想生活里的事：妈妈煮面条已经放了盐，你又多撒了一勺，结果太咸没法吃，这就是“画蛇添足”；同学做题已经算对答案，又多写了个错步骤，反而扣分，也是“画蛇添足”。把语文知识往生活常识上靠，记起来不费劲，用起来也灵活。

重点说“积累”——这是学好语文的核心，但不用搞“题海战术”，就抓“字词、好句子”两样，而且要积累“有用、好记、能直接用”的。我把平时让学生记的东西整理好了，直接抄在笔记本上，每天看5分钟就行：

一、必背实用字词（易混+高频，记准就能用）

1. 易混近义词（分清用法，写作文不丢分）

- 必须 vs 必需：“必须”是“一定要做”（比如“每天必须背5个单词”）；“必需”是“一定要有”（比如“水是人生存的必需品”）

- 反应 vs 反映：“反应”是“身体/情绪的表现”（比如“听到好消息，她的反应很开心”）；“反映”是“把情况告诉别人”（比如“向老师反映班级里的问题”）

2. 高频成语（不用背生僻的，这些日常写作、说话都能用上）

- 形容人努力：脚踏实地（做事不浮躁）、持之以恒（坚持不放弃，比如“每天背单词要持之以恒”）

- 形容景色：秋高气爽（写秋天作文必用）、花红柳绿（写春天场景，比如“公园里花红柳绿，特别好看”）

二、万能好句子（摘抄后直接套，作文、表达都加分）

1. 描写景色（写记叙文、散文能用）

- 写早晨：“太阳慢慢爬过教学楼的屋顶，把金色的光洒在操场的草地上，连小草上的露珠都亮闪闪的。”

- 写傍晚：“天边的云从白色变成了橘红色，放学的路上，晚风一吹，路边的树叶沙沙响，特别舒服。”

2. 表达感受（写作文结尾、日记能用）

- 写努力后的收获：“之前总觉得背古诗很难，每天坚持读3遍，现在不仅能背下来，还能明白诗里的意思——原来只要慢慢做，再难的事也能做好。”

- 写生活小事的感悟：“帮妈妈擦桌子的时候，发现她的手比以前粗糙了，才知道她每天做家务有多辛苦，以后我要多帮她分担。”

3. 过渡衔接句（让作文段落不脱节，逻辑更顺）

语文不是一天学好的，但只要找对方法，越学越轻松——把上面的字词、句子抄在笔记本上，明天就开始记，试试你就知道管用！

来源：天哥教育