不能让“谁闹谁有理”的怪像持续下去了

摘要：济南育英中学教师体罚学生事件又一次验证了谁闹谁有理的奇葩现象。事件由一位家长在网络上哭着说自己孩子被老师虐待十天，包括掌掴，被强迫像狗一样捡拾，说得他的孩子不像是在上学而是被犯罪分子绑架了一样。网上形成舆情以后教育局不分青红皂白把那位田老师停课，调岗，记大过

济南育英中学教师体罚学生事件又一次验证了谁闹谁有理的奇葩现象。事件由一位家长在网络上哭着说自己孩子被老师虐待十天，包括掌掴，被强迫像狗一样捡拾，说得他的孩子不像是在上学而是被犯罪分子绑架了一样。网上形成舆情以后教育局不分青红皂白把那位田老师停课，调岗，记大过。学校为了息事宁人也给家长赔礼道歉，可这位家长变本加厉，要把这位老师送进去。眼看事情越闹越大，市联合教育局公安局，妇联组成调查组，对这件事展开调查。可是通过看监控视频发现事情根本不像这位说得一样，老师对这个孩子罚站确实存在，但是起因是屡次违反课堂纪律，影响到了其他学生正常上课并且屡次批评不改的情况下采取发措施。也没有发现扇耳光，像狗一下捡拾的记录。这位家长通过大闹学校吸引了几十万粉丝以后，竟然开播带货了。田老师认真负责竟然落了个被听停课调岗的下场，更让人寒心的是学校为了息事宁人对自己的老师不分青红皂白就处罚。这种行为严重打击了老师上课的积极性，危害性丝毫不比医闹差。