摘要：前面一篇关于自闭症儿童上小学的文章，引起了很多普通儿童家长的不满，我想这个标题大概反映了他们的心声。事实上，也反映了社会对自闭症的认识片面，缺乏了解。

前面一篇关于自闭症儿童上小学的文章，引起了很多普通儿童家长的不满，我想这个标题大概反映了他们的心声。事实上，也反映了社会对自闭症的认识片面，缺乏了解。

我先用简单的篇幅说说自闭症的简单情况，再说特校和普校的事儿。

自闭症本身有很多种，像光谱一样，每个波长的都有，所以被称为谱系。

最差的谱系，与严重的精神疾病没什么两样，上课喊叫，咬人，什么都往嘴里塞。

最轻的谱系，只是有一些社交障碍，行为刻板障碍，比调皮的正常孩子好带好管得多，极其看重规则。

能力强的谱系，家长不说，外人看不出是自闭症。即便说了，人家也不一定相信，因为孩子没什么很严重的的行为表现。他有的问题，一般孩子或多或少都有一些。

能力差的谱系，也没人在乎他是不是自闭症，因为情况太严重了，在哪里都融不进去。不仅在学校没法子，在自己家里，家长也过不下去[苦涩]。是不是自闭症，都改变不了日子艰难的事实。但是呢，查不出具体有什么病，可能是未知但很严重的精神疾病吧。

就这样，一群差异很大的人，都被塞到了自闭症这个标签下。圈子里，很模糊但是比较简洁的划分方法是这样的，分成高功能自闭症和低功能自闭症两种。也有分成高中低三类的。

高功能与低功能的划分，是有变数的，不确定的。不像普通疾病那样，通过生物学手段确诊，很客观，所有患者的症状都极为相似。自闭症的确诊，是通过行为观察，与孩子沟通，与父母沟通，不客观，科技的东风没吹到这里。自闭症患者的共性很少，尤其是年龄稍微大一些的儿童，病情找不到一模一样的。

我儿子是一个从中低功能，变成高功能的典型案例，曾经被一公一私两家幼儿园退学。现在一年级快结束了，学校没反应过任何棘手的事，说过的都是跟其它孩子一样的小事，没要求陪读，成绩凑合，课堂纪律表现也不是班上最差的。我主动找班主任聊过，没有大问题，整体顺利。

很多家长看到我儿子现在的表现，都怀疑是误诊了。只有他当年的两份ADOS-2评估报告还躺在那里默默诉说着无奈。

很感谢这一路走来遇到的每一位老师，不管是劝退我们的老师，还是包容我们的老师，都给我深深的上了一课。也间接促使我今天明明已经可以悄悄隐藏于人群中，远离这个圈子，但是依然在持续发声。

好了，再说说特校和普校的事。

高功能的孩子，尤其是那些能力很强，明说了别人也不见得相信的孩子，特校怎么可能要他？纯属浪费特校资源嘛。调皮的孩子哪都有，这些自闭症儿童不是最让人讨厌的。

特校的面试要求很高，一般的普校，报名后，只要户口等资料合格就可以了。特校不行，特校要看孩子的具体情况。特校虽然很少，也要看户籍。想去某个特校，必要条件也是“一套房”。

很多人说，那些低功能的呢？没有理由不去特校了吧？

事实上，特校的数量很少，班级也少，每个班的学生数量也很少，三少。即便只把低功能的孩子放到特校，现在的特校规模也得翻很多倍。

特校里的孩子，其实很吃财政资源，远远超过普校。如果特校扩建，我们这些打工人牛马该多交很多税了。不要指望从其它地方挪钱过来，最终的结果可能会终结在某位部堂大人的一句话上，“再苦一苦百姓，骂名美国担”。

强如美国，对自闭症人士的支持力度很大，财政压力也大。特朗普政府声称要从根本上解决自闭症问题，猜测就是因为财政，毕竟影响到总人口的2%了。其实不管谁想要从根本上解决自闭症问题，谱系人士的家长都很开心。高功能的也开心，低功能的也开心，谁想终生带着自闭症的标签呢？只有伪装成阿斯骗流量的那些人不愿意摘下标签吧。

摸着其它国家的石头过河，目前看，最好的方案就是在普校里增加资源老师。

特校，不是想去就能去的，要求真的很高。再说一个反直觉的事情，特校肯定更希望招收高功能自闭症儿童，跟普校喜欢掐尖儿招聪明孩子一样，省事儿，还容易出成绩。

特校资源是根本瓶颈。假设，配置了足够的特校资源，我相信没有自闭症家长愿意让孩子继续在普校受那个罪，是一种精神折磨。

我写了那么多，如果能让部分圈外人知道自闭症是一个广谱的谱系概念，差异很大，我就知足了。毕竟社会对每一件复杂事情的了解，都要一点一点来。

来源：王雪平_