摘要：为贯彻“双减”政策、推进幼小衔接、提升低年级教学质量，9月23日至24日，黄梅一小举办“零起点教学”专题教研活动，聚焦新生适应与教学难点，通过经验分享、专题研讨等形式，筑牢教师专业发展基础，为学生成长保驾护航。校长陈旦、副校长张小春参加活动。

为贯彻“双减”政策、推进幼小衔接、提升低年级教学质量，9月23日至24日，黄梅一小举办“零起点教学”专题教研活动，聚焦新生适应与教学难点，通过经验分享、专题研讨等形式，筑牢教师专业发展基础，为学生成长保驾护航。校长陈旦、副校长张小春参加活动。

张小春副校长进一步明确了本次教研目的，为教师搭建成长平台，鼓励教师务实交流，有针对性解决教学困惑，让教师明晰“零起点”教学方向，凝聚育人共识。

【语文组】聚焦幼小衔接，探索有温度的起始教育

9月23日，一二年级语文组教研活动由冯琴主任主持，围绕“聚焦零起点 赋能新成长”展开，教师针对语文课堂习惯养成、学情分层把控、师生关系建立、家校协同等实践问题深入讨论。

何帆老师分享了“班级日记”，带动家校共促读写。

石小波老师分享打造班级文化和积分制，营造阅读氛围。

徐丽萍老师分享了低年级学生学习习惯的培养方法和技巧。

【数学组】聚焦课堂教学，促进教师专业提升

9月24日，一二年级数学教研活动由年级主任王希主持，教师们率先分享开学三周的教学体会，围绕课堂教学组织、课堂管理技巧等具体困惑展开讨论，引发在场教师强烈共鸣。

邢翠老师分享了如何激发低年级学生学习兴趣的创新性方法。

陈丹老师分享了数学课堂管理与学生学习习惯培养的实用策略。

余俊巧老师领学低年级数学新课标，进一步明确了低年级学段要求，强化课程标准与教学实践衔接。

陈旦校长充分肯定了这次教研活动，认为组织有力，研讨交流务实有效。结合学生的学习习惯养成难点，他提出了“引导趣味化、示范具体化、训练序列化、评价激励化、协同一致化”的“五化”实践路径，要求教师做好学生成长引路人，助力新生走好求学第一步，学校将持续开展此类教研，以精准策略助力新生适应校园，推动教学质量与学生成长双向提升。

来源：人的皮囊之下