微观齐鲁｜“云祭孔”：从观礼到共创

摘要：起乐。鼓声沉稳起，舞者红袍方冠，执羽翮、踏八佾，肃穆庄重。镜头推远，礼乐未息，另一块屏幕正亮起同样的节奏——9月28日9时，全球“云祭孔”进入第十个年头，以“主演播室+海内外直播点”连通文庙、书院与海外学社，让同一时刻的礼乐，在不同城市与语言中共振。云端相会十

庄润泽

礼乐之端，先贤之学，贵在今日可用。

起乐。鼓声沉稳起，舞者红袍方冠，执羽翮、踏八佾，肃穆庄重。镜头推远，礼乐未息，另一块屏幕正亮起同样的节奏——9月28日9时，全球“云祭孔”进入第十个年头，以“主演播室+海内外直播点”连通文庙、书院与海外学社，让同一时刻的礼乐，在不同城市与语言中共振。云端相会十年，逐渐发现：“云祭孔”正从“网络上看典礼”向“把‘礼’与‘学’安放进日常”转身。

直播连线河北沧州文庙。人民网庄润泽摄

结构在重塑。传统祭孔多围绕“官方—观众”的单轴展开，云端则把参与改造成协同：打破地域、行业、群体的界限，文庙、书院、学校、社团、媒体与平台并肩成为行动者。有人在镜头前诵读《论语》，有人在评论区讲家风故事，也有人把三分钟“微课”带进晨读；同一个人，既是观看者，也是发起者、编写者、讲述者——“有教无类”“温故知新”等儒家经典思想在数字场景里被赋予了现代形态。用“云”打通，把“彼此看见”变成“彼此在场”。

有效性在落点。过去，在线人次和转评赞常被用来衡量活动热度；如今，更多关心“留下什么、怎样用”。热闹并不天然等于有效，要避免“云上热闹、地面稀薄”，关键在“内容深，机制久”，这也是从“观看”走向“共创”的逻辑推进。

内容做“深”，吟诵延展为场景化的理解。此次活动发起“《论语》共诵短视频征集活动”，还鼓励大家以图文、短视频等形式分享故事。通过“共诵”带出关键词义微课、家庭礼仪清单、校园实践作业，让礼乐有了进入日常的抓手。

机制做“久”，一次性传播转成长效化传播。直播不再是句号，而是起点：回看、剪辑、专题等形式把典礼转译为“课堂可学、社区可用、海外可教”的内容库。例如，开设“全球‘云祭孔’回顾”专题栏目，建立“全球祭孔资源库”，开通线上祭孔平台，推出祭孔直播、祭孔专题、儒学问答等七大栏目。这种资源整合、课程嵌入与社群运营并行的机制，将峰值流量转化成学习留存的真实效用，促进公共文化与数字时代礼乐教化“同频共振”，文明传承不拘泥于“节日时点”，而是变成了“四季常新、随取随用”的公共服务。