摘要：9月25日至26日，2025年未成年人网络保护国际研讨会在北京举行。在主题为“智启未来：共筑人工智能时代数字素养教育新生态”的分论坛上，与会嘉宾围绕青少年人工智能素养培育议题展开探讨，为人工智能时代青少年教育培养路径贡献智慧。

中国网9月28日讯（记者 孙晓彤）9月25日至26日，2025年未成年人网络保护国际研讨会在北京举行。在主题为“智启未来：共筑人工智能时代数字素养教育新生态”的分论坛上，与会嘉宾围绕青少年人工智能素养培育议题展开探讨，为人工智能时代青少年教育培养路径贡献智慧。

北京师范大学校务委员会副主任、联合国教科文组织国际农村教育研究培训中心主任周作宇表示，数字技术已深度融入未成年人的学习生活，但网络空间的“暗礁”仍在威胁未成年人的成长，如不良信息推送、网络沉迷、个人信息泄露等问题。他强调，守护未成年人在数字世界的安全是全球的共同使命。北京师范大学依托优势学科，开展了一系列实践，如推进“数字素养种子教师”培训计划、发起“农村未成年人网络安全科普项目”等，致力于不让农村地区的孩子在数字时代掉队。

联合国教科文组织东亚多部门地区办事处主任夏泽翰指出，儿童和青少年的网络保护不仅是安全问题，也事关赋权、包容和人权。联合国教科文组织在数字和信息素养、人工智能的教育应用、伦理和优质教育三大领域推进工作，助力年轻人成为负责任的数字公民。他强调，面对网络剥削、虚假信息等挑战，政府、国际组织、学术界等多利益相关方应携手合作。

会上，北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉发布了《青少年人工智能素养教育培育研究报告》（下称《报告》）发布。《报告》显示，当前，我国人工智能教育面临四大挑战，主要体现在政策推动与区域实践的不均衡、资源供给与师资队伍的突出短板、测评体系与导向的滞后、学校与社会资源的协同育人机制不健全方面。方增泉提出，构建“三位一体”青少年AI素养体系，包括认知和理解、能力、安全和伦理三个维度，并建议加强统筹和协同、创新课程体系和资源建设、破解师资短板等，以培育青少年人工智能素养。

本次论坛的召开，为人工智能时代数字素养教育的发展提供了有益的思路和方向，有助于推动全球范围内的数字教育公平与网络保护协作，为未成年人打造一个安全、健康、包容的数字空间。

编审：刘佳 张艳玲 蔡晓娟

来源：中国网一点号