摘要：青少年法治教育是守护成长、预防违法犯罪的关键防线。此前，红河县三村司法所在走访调研中发现，当地青少年法治教育存在内容与需求脱节、方式单一固化、反馈机制缺失三大痛点，传统“大水漫灌”式普法效果不佳。为破解难题，三村司法所联合多方力量创新推出“法治晚自习+小信箱”

青少年法治教育是守护成长、预防违法犯罪的关键防线。此前，红河县三村司法所在走访调研中发现，当地青少年法治教育存在内容与需求脱节、方式单一固化、反馈机制缺失三大痛点，传统“大水漫灌”式普法效果不佳。为破解难题，三村司法所联合多方力量创新推出“法治晚自习+小信箱”互动模式，以精准化教学、保密化沟通、协同化守护为核心，将抽象法律条文转化为贴合青少年需求的“成长伙伴”，构建起兼具严肃性与温度的法治教育新生态。

精准教学破“脱节”：沉浸式小课堂让法律“活起来”

针对“教育内容与实际需求脱节”问题，法治副校长摒弃传统单向灌输，聚焦青少年高频违法类型与真实生活场景，打造“沉浸式法治小课堂”。

内容上贴需求：梳理打架斗殴、网络诈骗、校园欺凌等典型案例，强化“以案释法”，避免普法内容空洞化；同时引入青春期心理疏导相关法律常识，贴合学生成长需求。

形式上求多元：实行60人以内小班化教学，通过播放校园欺凌真实案例视频、组织“校园冲突处理”角色扮演、开展“未成年人保护法”小组辩论等形式，让学生从“被动听”变为“主动学”，法律知识更易理解与吸收。

时间上巧安排：依托学校固定晚自习时段，每周开展1次、每次40分钟的法治教学，既不与主课冲突，又充分利用课余时间，有效提升学生参与意愿。

模式实施后，三村乡中小学生法律认知贴合度显著提升，能准确识别校园欺凌、网络诈骗等违法行为的比例从32%升至89%，课堂参与度较传统大班讲解模式提升3倍，普法质量实现质的飞跃。

保密沟通解“壁垒”：“法治悄悄话”信箱让诉求“有回应”

修正

青少年因年龄特点，面对校园欺凌、家庭矛盾、心理困惑等问题时往往存在表达顾虑，“沟通反馈机制缺失”导致问题难以及时解决。为此，搭建“法治悄悄话”小信箱平台，构建高效、保密的反馈与解决机制。

信箱设置重细节：按“显眼易到达、安全保密、标识清晰”原则，在教学楼大厅、操场角落等学生常活动区域设置配备密码锁的信箱，由司法所专人保管，每周一、三、五定期开箱，对信件进行编号登记，确保学生匿名诉求能安全、准确传递。

问题处置分等级：建立“三级响应机制”，对信件反映的问题分类处置：一般问题（如法律知识咨询），经过梳理后，认真备好法治课，在下一期授课中，按学生需求认真授课讲解；关注问题（如轻微校园矛盾、家庭沟通不畅等）7日内联合班主任、心理教师上门或在校跟进；紧急问题（如收到校园欺凌等）1小时内启动多部门干预，确保风险早发现、早化解。

截至目前，“法治悄悄话”信箱累计收到有效信件107封，问题回复率、解决率均达100%；学生主动求助问题的比例提升80%，打通了服务青少年的“最后一米”。

多方协同固“长效”：“司法-学校-家庭”联动织密守护网

单一主体发力难以保障法治教育长效性，三村乡构建“司法-学校-家庭”三方联动机制，明确职责、完善制度，形成教育闭环，筑牢青少年法治教育守护共同体。

职责分工清晰化：司法所负责提供专业支撑，包括编写《青少年法治教育手册》、培训法治课教师、驻校解答法律咨询；学校负责落地实施，组织课堂教学、提供场地保障、反馈学生学习效果；家庭通过参与家长法治课堂、书写“法治家书”，将法治教育延伸至家庭场景，引导家长用法律思维解决家庭问题。

优化机制常态化：建立月度学情分析会制度，由司法所、学校、家长代表共同参与，研判教学效果、信箱反馈热点、校园法治动态，及时调整教学内容与处置流程。目前已发放“法治家书”3期，覆盖全乡800余户学生家庭，家长反馈满意度达92%，形成“家校社”同频共振的良好氛围。

三村乡“法治晚自习+小信箱”模式，通过创新时间利用、沟通机制、协同网络与内容融合，精准破解了青少年法治教育的三大痛点，既保留了法治教育的严肃性，又融入了心理健康教育的温度，让法律真正成为青少年的“成长伙伴”。该模式无需额外增加教学负担、操作流程清晰可复制，为基层青少年法治教育提供了可推广、可借鉴的实践样本，红河县委政法委总结提炼出经验做法，在全县推广运用，为守护青少年健康成长、建设平安法治乡村注入了强劲动力。

来源：红河政法
责任编辑：字亚雪

来源：云南政法