摘要：适当统筹课时进度。“统”的高明，“筹”的有效，“统”出底气，“筹”出力量。要让老师和学生们明白复习的时间节点（一轮，二轮，三轮，两次摸底，两次模拟的时间），每个时间段的重点任务；假期辅导和正式开学的具体任务要明确，最好是有一个清晰的时间进度安排表。

展望新蓝图，开启新征程

一、备课组长：科学调整计划，精细编排进度

适当统筹课时进度。“统”的高明，“筹”的有效，“统”出底气，“筹”出力量。要让老师和学生们明白复习的时间节点（一轮，二轮，三轮，两次摸底，两次模拟的时间），每个时间段的重点任务；假期辅导和正式开学的具体任务要明确，最好是有一个清晰的时间进度安排表。

二、教师方面

(一)及时摸清学生学情，调整教学策略

大部分老师面对的是新班级。希望老师们要尽快全面了解学生的知识储备状况：不管是采用问卷调查，询问原任课教师，还是充分利用收心测试的情况，一定要完成对每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生知识水平和现有的学习起点，做到下一步教学有的放矢。

（二）班级教师之间也要尽快了解，班主任老师在收心考试后可以抽时间开一个班级协调会，各学科任课教师形成合力，加强课堂班级管理。另外，一定要上好开学第一课，让学生们看到我们老师们的实力。

（三）尽快找出本班学科边缘生，B线；C线教师应实行一对一的个别化辅导工作。

（四）要严格、高质量落实教学常规，向常规要成绩。

1.继续坚持“周计划”制度。各学科要在备课组长的主持下，对下周的各项教学工作（包括确定本周教学进度、明确本周教学重点难点、学案编写分工、作业设计编写分工、周测编制分工、听评课安排等）进行讨论，填写好“周计划” 在周五前上报年级组备案。

2.集体备课：打团体战，学科系数直接关系到考评。

（1）组长把握好节奏，制定好备课流程，明确集体备课内容：落到实处，不能流于形式。

（2）集体备课要求：实施“三备一反思流程。

一备： 先个人备课；二备：再集体备课；三备： 二次备课。一反思：每课时结束后，备课组的教师简短地碰头交流课堂落实情况，以便及时调整下面的教学安排。对于课堂反映不佳的重点内容，进行整理、记录，以便在下面的教学以及复习中及时补到位。

（3）教案上交时必须要有一个教学流程。青年教师要写详案，每周做一套高考题。每周五上交级部。（如何查）

（4）每周五各组将教学案交到级部，对备课情况进行检查。

3.上课

首先要重视提高课堂效率。老师们要对自己的课堂教学情况加强反思，虚心借鉴成绩优秀教师的课堂教学方法，认真研究高效课堂的特点。在此基础上，更新教育理念、创新教学方法、积极使用现代教学技术，努力提高自己的课堂效率（级部要通过“推门听课”检查、指导老师们的课堂教学）。其次要合理控制教学容量。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。要着重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容避免重复讲解。一轮复习过程中，在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。

4.听评课活动

组长：提前安排先行课，授课教师要上好，真正起到“先行”的作用。建议年轻教师：上课教师可到录播室，录下来，自己看看，反思自己课堂。

要求：①级部和备课组长负责实施；②每位教师必须发言，评优点说不足，立足实际交流解决课堂存在的问题，促课堂效益的提高；③授课人做好记录，整理好后于周四上午交级部存档。

措施：①包组领导参与本组的评课，并及时检查督促；②级部做好听课地点安排和听评课人员的签到；③级部统一对各组的听评课进行检查。

5.作业：作业包括两类：一是平常的作业；二是周测。

（1）平常的作业：要坚持“针对化、覆盖化、试卷化”的基本思路。首先针对性要强，必须根据所学内容寻找作业题；其次要体现分层教学的目的，在不同的作业题前要注明题目难度，继而对不同层次的学生提出不同的完成要求；作业中尽量体现“滚动复习“的要求；作业“试卷化”，就是要求作业以试卷的形式呈现给学生。这样做一是容易达到检测的目的，二是与考试接轨，有利于提高学生的成绩。量（数学4次；语文，英语，理倾向3次；文倾向2次。）要适中，有布置则有批改，有反馈。

（2）周测：以本周所学主干知识、重点内容为主，目的是让学生对一周来所学知识及时复习，减少遗忘，保证学生所学知识“周周清”。在“周周清”的过程中，更要体现“滚动复习“的要求。

基本要求：一要精心编制，突出重难点，设计适量，选好习题，二要强调规范、三鉴于实际情况，平时作业，按课时量的一半批阅；导学案采取抽批2—3个小组。周测，要求全批全改（任教班级多的可酌情批一半）；四要及时反馈。

检查落实：（1）让科代表到级部统计；（2）由年级组不定期直接进班抽查各科作业批改情况。以上结果做为期末考核及评先树优的依据。

6.自习值班。

以往的规律就是自习秩序好的班级，学生自主学习的积极性强，期中、期末模块检测成绩就好，因此稳定自习秩序是提高班级及学生成绩的关键所在，教师的自习值班也显得尤为重要。要求：

（1）老师们要根据级部的安排，按时值班，不迟到、不早退，有事找人替换，非特殊情况，不要请假。

（2）明确值班职责：维持好自习秩序，尤其自习的开始和结束，给学生创造一个良好的学习环境。

级部“值班小组”通过监控对老师们的值班情况进行检查把关并第一时间电话提醒。检查结果做为期末考核及评先树优的依据。

7.考试

为实现学生所学知识的“周清、月结”，提升学生对所学知识的消化、巩固，新学期我们将继续通过入学初收心考试、周测、月考、期中、期末考试等一系列考试强化学生的知识掌握与应考能力。每次大型考试后，分别组织学科、班级、教师召开剖析会，督促他们积极查找成绩落后的原因，并帮助他们制定成绩提升措施。

8.学法指导

加强学法指导工作，以学法促效率。本学期的学法指导将采取“先整后零”的方式。“先整”即由备课组长负责，整合大家的学法意见，形成统一的书面材料，利用大点的形式统一讲解，先让学生有一个整体的印象；“后零”即有各班任课教师利用课堂，结合本班的实际及教学具体内容进行进一步的阐释，对本科的学习逐步形成规律性的东西。本学科教师的学法指导将贯穿教学的整个过程。

三、强化“分层教学”意识，抓好“个性化走班”教学

新学期，级部要抓“两头”、促“中间”，分类指导，因材施教，以实现全员努力拼搏的局面。

（一）以班主任与科任教师承包责任制为保障，做好尖子生提升工作

1.尖子生（30名）明确责任到人，教师必须写出详案和单独编制学案，级部每次都要检查存档。

2.班主任也要通过协调小组会，诊断他们成绩不理想的原因，制定出提高成绩的具体措施。

3.切实开展课堂多提有深度的问题、课后多关注基础的落实，思想多交流等方法，使他们树立信心，鼓足干劲。

（二）以班主任与科任教师承包责任制为保障，做好边缘生推进工作

1.各班主任根据任务目标分解情况，综合高二历次考试成绩和班级目标找出各班的边缘生，根据成绩找出提分学科，根据提分学科分到任课教师。采取个别辅导的模式。

2.学科边缘生（数学、英语、物理、化学、生物）的辅导采用集中指导的模式，数学、英语集中学法指导每周一次，物理、化学、生物两周一次，由备课组长指定教师负责。

3.提分的方式，课上关注目标学生，课下单独辅导和检查提问，作业全批全改外加面批。

4.做好边缘生评价机制，在大型考试教师考核中将加大推边补弱所占分值。

只要我们在精准上做文章，在质量上严把关，在攻坚上显担当，相信边缘生是我们的提升的一个亮点。

四、班级管理方面

1.制定好班级计划和管理措施。

要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。包括“心理教育”“励志教育”和“规范纪律”“学法指导”等，充分利用好教室和走廊文化建设，通过适当调整班干部、修改班规班约及值日班长制度，完善班级管理机制及构建好班级安全管理体系。（条目时即可，例如：第一周主抓迟到；第二周主抓零抬头等）

2.班主任要做每个学生的目标确定；特别是边缘生的筛选和推进工作。帮助他们找出问题，同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识,加强个人防护指导，坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。一定要做好调查，重视特殊学生心理。

3. 班主任协调好任课教师，打好团体战，要形成齐抓共管的局面。班级系数直接制约着我们的考核成绩。一个好不算好，大家好才是真的好。

相信我们奔着解决问题去，奔着完成目标去，奔着达到效果去我们的班级管理一定会更上一个台阶。

虽然任务重，压力大，但我相信，在学部领导的支持帮助下，在老师们扎实肯干，精诚团结下，我们只要坚定“争”的决心，夯实“稳”的基础，提升“进”的动能。我们本学期定能取得满意的成绩。

来源：堤坡牧童一点号