摘要：有这样一群孩子，他们有的认知与同龄人慢了半拍，有的生活在无声的世界里……他们是“折翼的天使”，上天关闭了他们的一扇窗，而特教老师，就像一束光，照亮了他们的未来。

有这样一群孩子，他们有的认知与同龄人慢了半拍，有的生活在无声的世界里……他们是“折翼的天使”，上天关闭了他们的一扇窗，而特教老师，就像一束光，照亮了他们的未来。

1985年出生的黄淑容，2004年从福建电子工业学校中专毕业，后来在中央广播电视大学进修，相继取得大专和本科文凭。2012年，黄淑容到仙游县总医院上班，此后来到仙游向旸儿童培训中心成为一名特教老师。她告诉记者，刚来时，自己的耳边不断充斥着哭闹和叫嚷声，当时，她在心里打起了退堂鼓，但转念一想，这些孩子同样需要有人去教育，于是她决定用爱为“折翼天使”托起希望。

课堂上，黄淑容结合生活的点滴，循循善诱，引导孩子们在真实场景中领悟知识，明白事理。课后，她密切关注孩子们的喜怒哀乐，洞察他们的心理状态，一旦发现问题便及时疏导、耐心安慰，让这些残疾儿童的世界充满温暖与幸福。

金秋的阳光洒满校园。教室里，黄淑容正在教孩子们认识墙上的挂图：“图中有几只鸭子，大家试着数一下。”这是日前记者在采访时看到的一幕。

在学校认知训练室里，孤独症儿童小明（化名）很好动，不能控制自己，一旦脾气上来就会乱扔东西。每每此时，黄老师就用他喜欢的东西吸引他，并耐心引导，花了很多时间，终于帮他改正了乱扔东西的坏习惯。

为了拉近和小明的距离，黄淑容每天都和他打招呼、聊天，有时还会拥抱他。起初，小明没有反应，不言不语。但她没有放弃，就这样坚持了一年多，小明慢慢敞开了紧闭的心扉，开始和老师同学们有了简单的互动。如今的小明，不但能经常与大家一起玩儿，而且还改掉了一些坏毛病。

患有孤独症的小杰（化名），3周岁时就来到学校。刚来时，他因为不适应，经常哭闹，还会自残。黄淑容引导他与其他小朋友交往，单单开发他的语言“喊爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”就花了3个多月。后来，她又花了一年时间来反复训练，小杰才会说一些简单的日常用语。7岁时小杰顺利上了小学。通过回访，小杰的学习成绩与同龄人相当，表现稳定。

黄淑容表示，特殊教育需要专业的老师，她所带的班级是由患孤独症、唐氏综合症、脑瘫、多动症等不同类型的学生组成。这就需要专业老师掌握行为矫正技术、感知训练康复手段和心理辅导等方法，为有情绪障碍的孤独症学生进行心理疏导，为有行为问题的学生进行行为矫正，为脑瘫和发育迟缓的学生进行感知等康复训练，真正做到医教结合、康教结合。只有这样才能针对不同类型的学生，有的放矢，对他们进行帮扶教育。

谈及今后的打算，黄淑容说：“在特教这条路上，我将一如既往，把特别的爱给特殊的孩子，让这群‘天使’活出精彩的人生！”（通讯员：林旭东）

来源：仙游报道一点号