摘要：独立主格是初中语法中一种特殊的结构，由逻辑主语（名词或代词）和非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式）或形容词、副词、介词短语等构成，在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随等，与主句用逗号隔开且无连接词。

独立主格是初中语法中一种特殊的结构，由逻辑主语（名词或代词）和非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式）或形容词、副词、介词短语等构成，在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随等，与主句用逗号隔开且无连接词。

一、独立主格结构的基本构成

独立主格结构由两部分组成：

逻辑主语：通常是名词或代词，它独立于主句的主语存在。

逻辑谓语：可以是非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式）、形容词、副词或介词短语等。

这两部分之间具有逻辑上的主谓关系，但并非句子中的真正谓语。

二、独立主格结构的常见形式

逻辑主语 + 现在分词

表示主动或进行的动作。

例句：Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.（如果天气允许的话，我们打算明天去看你。）

逻辑主语 + 过去分词

表示被动或完成的动作。

例句：The documents signed, the lawyer submitted them to the court.（文件签署完毕后，律师将其提交法庭。）

逻辑主语 + 不定式

表示将来或目的。

例句：The final exam to start in ten minutes, students hurried into the classroom.（期末考试十分钟后开始，学生们匆忙进入教室。）

逻辑主语 + 形容词

描述逻辑主语的状态或特征。

例句：He entered the room, his face pale with anxiety.（他走进房间，脸色因焦虑而苍白。）

逻辑主语 + 副词

描述逻辑主语的动作方式或状态。

例句：The meeting over, our headmaster soon left the meeting room.（散会了，校长很快就离开了会议室。）

逻辑主语 + 介词短语

描述逻辑主语的位置或状态。

例句：The teacher came out of the classroom, a book in hand.（老师走出教室，手里拿着一本书。）

with/without 引导的独立主格结构

这种结构在句子中作状语，表示伴随、原因、条件等。

例句：With all data encrypted in transit, the system ensures user privacy compliance.（所有传输数据均加密后，该系统确保符合用户隐私合规要求。）

三、独立主格结构的特点

逻辑主语独立存在：独立主格结构的逻辑主语与主句的主语不同，它独立存在。

与主句用逗号隔开：独立主格结构一般用逗号与主句隔开，以表明其独立性。

不使用连接词：独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词，如“and”、“but”、“or”等。

四、独立主格结构的用法

作状语：独立主格结构在句中主要作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。

时间状语：例句：The work done, we went home.（工作完成后，我们就回家了。）

原因状语：例句：There being no taxis, we had to walk.（没有出租车，我们只好步行。）

条件状语：例句：Weather permitting, they will go on an outing to the beach tomorrow.（如果天气允许的话，他们将在明天组织一次海滨郊游。）

伴随状语：例句：He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard.（他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。）

作定语：独立主格结构有时也可以作定语，修饰名词或代词。但这种情况相对较少见。

来源：慧通教育