摘要：为深入贯彻新课程标准，践行核心素养导向的美育理念，探索AI在音乐课堂中的创新应用，助力学生音乐素养的提升，促进教师的专业成长。2025年4月，东大街一小音乐教研组成功开展了第十六届教学节三段式教学展评活动。本次活动以《爱的人间》为教学案例，围绕“以音育德，以乐

东大街一小音乐组教学节三段式课例展示

为深入贯彻新课程标准，践行核心素养导向的美育理念，探索AI在音乐课堂中的创新应用，助力学生音乐素养的提升，促进教师的专业成长。2025年4月，东大街一小音乐教研组成功开展了第十六届教学节三段式教学展评活动。本次活动以《爱的人间》为教学案例，围绕“以音育德，以乐化人”的主题进行。东一本部、北校区、杨柳河分校，校际走课联盟成员校花都小学的教师们踊跃参与，共同探索音乐与德育的深度融合。

课前陈述

杨柳河分校的冯官慧老师以“以音育德，以乐化人”为主题，对五年级下册《爱的人间》进行了课前陈述。她从新课标中的德育要求与实施路径、单元作品整体分析、学生基础知识与技能分析以及本课的教学设计目标与教学环节等多个方面进行了深入解读，为本单元的教学设计及本课的教学环节提供了系统性的阐释。

课例展示

课堂伊始，本部陈容老师采用情境体验教学法，让学生戴上眼罩模拟盲童，体验从滑稽到无助的情感转变，并进行蒙眼作画，感受孤立无援。随着教学的推进，第二大组学生蒙眼演唱并行走，得到一、三大组的帮助，受助者感受到温暖与感激，助人者体验到开心与自豪。互助合作的绘画活动让作品更加丰富多彩，展现了盲童在他人帮助下内心从孤独到温暖的转变。深入探究时，学生分析歌曲结构（ABA¹），体会盲童在众人帮助下从无助到幸福坚强的心路历程。课堂结束时，学生完整演唱，陈老师介绍歌曲背景并呼吁关注残疾人，传递关爱之情。

本节课提升了学生的音乐素养，更在德育层面进行了深入的培育，于学生心田播下了关爱他人的种子，为小学音乐教学与德育融合提供了创新范例。

课后陈述

本部曹昕懿老师进行了课后陈述，本课旨在让学生感受音乐之美、表达对弱势群体的关爱。通过多次磨课，教学策略采用了先感后教、先观后教与音乐视频相结合的方式，培养学生道德情操；教学亮点在于以蒙眼挑战为核心环节，让学生在互助合作中体验团结协作的价值；下一步将继续坚持“教——学——评”一致性及“自主、合作、探究”的理念，搭建“自学”、“合学”、“群学”平台，让学生积极参与自主探究。

评委点评

本部赖静老师对这堂课进行了精准点评，她指出，课堂的三个环节目标明确，始终以学生为中心。在蒙眼挑战游戏中，学生深刻体验了“人—从—众”的变化，共情盲童的内心世界，并在理解歌曲的基础上，用动人的歌声诠释作品。教学环节层层递进，巧妙融合了音乐学习与人文关怀，实现了美育与德育的有机统一。

此次教学展评活动，呈现了一场理念先进、形式多样、内涵丰富的音乐教学实践。从课程设计到课堂实施，再到课后反思与专业点评，全方位展现了东大街一小音乐教师在落实新课程标准、探索美育与德育融合路上的积极努力与创新智慧。这不仅为学生搭建了感受音乐之美、培育爱心与品德的平台，也为教师们提供了交流互鉴、专业成长的契机，为东大街一小音乐教育事业迈向新高度奠定了坚实的基础，照亮了前行的道路。

来源：田妈谈育儿