摘要：超强台风“桦加沙”正牵动着我们的心。微云君看到了风暴中隐藏的无数数学奥秘。今天，我们就开启一场特别的“台风数学”之旅，看看从一年级到六年级，我们能从“桦加沙”身上学到哪些数学知识！请大家根据所在年级，接受挑战吧！

亲爱的同学们：

超强台风“桦加沙”正牵动着我们的心。微云君看到了风暴中隐藏的无数数学奥秘。今天，我们就开启一场特别的“台风数学”之旅，看看从一年级到六年级，我们能从“桦加沙”身上学到哪些数学知识！请大家根据所在年级，接受挑战吧！

1.认识数字与分类

台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色和红色。其中，红色预警是最严重的。请你给这些预警信号按严重程度从低到高排序，并把序号1、2、3、4分别填在括号里。

蓝色预警 黄色预警

橙色预警 红色预警

2.简单计算与应用

为了应对台风，小明家准备了10瓶矿泉水。台风天他们喝掉了4瓶，请问还剩多少瓶？如果第二天又购买了6瓶，现在家里一共有多少瓶水？

3.我是家庭物资小管家

实践任务： 和爸爸妈妈一起检查家里的“台风应急包”。

数学活动：

（1）数一数： 清点矿泉水共有多少瓶？饼干有多少包？手电筒有几个？电池有几节？

（2）分一分： 将这些物资按照“吃的”、“喝的”、“用的”进行分类，并数一数每类有多少个。

（3）做标签： 为每个类别的物资画一张简单的数量卡片（例如，画5个瓶子代表5瓶水）。

学习目标： 巩固20以内数的认识与分类，将数学应用于生活管理。

1.简单计算

根据气象数据，超强台风“桦加沙”在2025年9月22日的七级风圈最大半径是480公里，十级风圈最小半径是160公里。那么，七级风圈的最大范围比十级风圈的最小范围大多少公里？

2.长度单位与比较

气象专家说，台风来临前，住在低洼地区的人们需要转移到安全地带，安全距离至少要离海岸线500米以上。500米大约相当于我们学校操场（一圈200米）跑多少圈？请你算一算。

3.制作“台风天气”数学日记

实践任务： 观察台风影响天气的几天，用数学记录天气变化。

数学活动：

（1）记录时间：记录下雨开始和结束的时间，算一算一共下了几个小时。

（2）自制雨量器：用一个直筒杯和尺子，在家长帮助下测量一次降雨的深度（以厘米为单位），并记录。

（3）数据整理：将两天的降雨深度数据进行比较，看看哪一天雨下得更大？可以用“高”、“低”或具体数字比较。

学习目标： 渗透测量意识，学习收集和简单分析数据，理解时间长度。

1.周长计算

小华家需要给窗户钉上木板防风。他家一扇窗户是长方形的，长2米，宽1米。请问需要多长的木条才能把窗户的四边都固定住？（计算周长）

2.简单计算与应用

下图是“桦加沙”台风影响下，某地连续4小时的降雨量统计图

（1）第小时的降雨量最大。

（2）这4小时的总降雨量是多少毫米？

3.设计我家的“窗户加固方案”

实践任务： 为你家的一扇窗户设计一个用胶带贴“米”字或“井”字的防风方案。

数学活动：

（1）测量计算： 测量窗户玻璃的长和宽（单位：分米或厘米），计算它的周长。

（2）方案规划： 如果贴成“米”字形，需要多长的胶带？先画出草图，再估算一下总长度。

（3）成本估算： 了解一卷胶带的价格和长度，算一算加固这扇窗户需要多少钱。

学习目标： 深化周长概念的理解，进行简单的预算规划，解决真实几何问题。

1.小数运算

“桦加沙”台风以每小时25.5公里的速度向西北方向移动。照这个速度，3小时后它移动了多少公里？

2.面积估算

台风“七级风圈”是一个近似圆形的区域，半径约为300公里。虽然我们还没学圆面积，但我们可以把它想象成一个边长600公里的正方形。请估算一下这个“七级风圈”覆盖的大致面积是多少平方公里？（提示：正方形面积=边长×边长）

3.绘制“台风路径比例图”

实践任务： 根据新闻报道中“桦加沙”的移动路径，在一张中国地图（或局部区域地图）上绘制简单的路径图。

数学活动：

（1）确定比例尺：和家长一起确定一个合适的比例尺，例如“图上1厘米代表实际距离100公里”。

（2）换算与绘制： 将台风实际移动的距离（如：向西北移动250公里）换算成图上距离（2.5厘米），然后在地图上标出关键点并连线。

（3）计算速度： 选择一段路径，根据移动距离和时间，计算台风在这段路上的平均移动速度。

学习目标： 综合运用比例尺、单位换算和小数计算，将抽象数据可视化。

1.小数乘除法的实际意义

据报道，“桦加沙”台风释放的能量相当于每秒钟爆炸500000颗原子弹。这是一个非常大的数，我们可以用科学记数法简化表示。请尝试将500000改写成用“万”做单位的数，再改写成用“亿”做单位的数。

2.比例与分配

一个临时避难所有120名群众，救援队运来了120瓶水和90个面包。为了保证公平，请问每人能分到几瓶水？每个面包需要分给几个人？（尝试用分数表示）

3.家庭节水/节电小调查

实践任务：台风可能影响供水供电。调查一下你家在台风天的用水用电情况，并提出节约方案。

数学活动：

（1）数据读取： 在台风前后分别记录一次水表和电表的读数。

（2）计算用量与费用： 计算台风期间的用水量、用电量，并根据单价计算费用。

（3）数据分析： 与平时的日均用量进行比较，计算节约或超出的百分比。分析原因（如：是否因为储备了水而节约？是否因在家时间变长而用电增加？）。

学习目标： 强化小数运算，深入学习百分数的应用，进行基于数据的决策分析。

1.圆的面积应用

台风“桦加沙”的十级风圈半径是150公里。请计算它的十级风圈覆盖的面积是多少平方公里？（π取3.14）

2.百分数应用

台风在登陆前强度再次增强，中心最大风力从50米/秒增强到了60米/秒。

（1）风力增强了百分之几？

（2）增强后的风力是原来风力的百分之几？

3.撰写一份《台风中的数学》微报告

实践任务： 选择一个角度，完成一份图文并茂的微报告。

数学活动（可选主题参考）：

主题A（风圈面积研究）： 研究“桦加沙”七级风圈和十级风圈的半径，分别计算它们的覆盖面积，并计算十级风圈面积约占七级风圈的百分之几。用圆规和比例尺画出示意图。

主题B（避险路线规划）：假设需要从家里出发前往最近的避难所（可在地图App上查得实际距离）。计算如果步行速度为5千米/小时，需要多少分钟到达？如果开车速度为30千米/小时，需要多少分钟？比较不同交通方式的时间差异。

学习目标： 综合运用圆、百分数、比例、速度等知识，完成一个完整的小项目，培养研究能力和数学表达能力。

亲爱同学们：

看，从简单的数数到复杂的百分数计算，台风“桦加沙”给我们带来了一个完整的数学知识链！数学从来都不是枯燥的公式，它就隐藏在我们生活的每一个角落，甚至是一场风暴之中。希望同学们在完成挑战的同时，也能更加关注台风动态，学习防灾知识，用数学的智慧保护自己和家人。

来源：微云课堂