深耕课堂改革，聚势赋能成长 | 绵阳富乐学校小学部主题教研活动

摘要：为深入推进课堂教学改革，聚焦学生核心素养培育，让课堂真正成为师生生命成长的沃土，近日，小学部举行了了以“深耕课堂改革，聚势赋能成长”为主题的教研活动。本次活动不仅是教研成果的集中展示，更是一次教育理论的深度碰撞与融合。

教育的真谛，不在于灌输，而在于点燃；

课堂的生命，不在于静听，而在于生长。

为深入推进课堂教学改革，聚焦学生核心素养培育，让课堂真正成为师生生命成长的沃土，近日，小学部举行了了以“深耕课堂改革，聚势赋能成长”为主题的教研活动。本次活动不仅是教研成果的集中展示，更是一次教育理论的深度碰撞与融合。

课例展示

四有课堂，见证孩子生命的拔节

语文：探秘植物巧传种子

二年级董晓霞老师授课《植物妈妈有办法》。在刚刚步入课改模式的二年级课堂上，董老师耐心引导，大胆放手，将课堂真正还给学生，孩子们也从陌生到熟悉、从拘谨到开放。在略显生涩却充满热情的小组合作中，在孩子们自主探讨、大胆质疑的思维火花里，我们看到了素养的种子正在悄然播撒，听到了课堂生命破土而出的声音。本堂课真实呈现了课改初期最动人的学习样态。

数学：数形结合解锁数学密码

三年级常丽君老师带领三年级12班的孩子带来《两步解决问题》，常老师的课堂，是素养培养落地生根的典范。整堂课“学本立场”鲜明，学生始终站在课堂的中央。老师不再是知识的唯一权威，而是学生思维的引导者与合作者。学生在真实的问题情境中，通过独立思考、合作交流，不仅掌握了解决问题的步骤，更提升了逻辑思维与协作探究的关键能力，完美诠释了从“教知识”到“育素养”的课堂变革。

英语：聚焦读写共研策略

五年级袁钊曼老师执教的Unit 1 《Classmates》 Lesson 3读写课。她巧妙运用导学案，践行“先扶后放”的教学艺术，“扶”得扎实到位，“放”得恰到好处。在老师的引领下，学生逐步构建起读写的方法与信心，最终实现自主表达。这堂具有示范性的高效课堂，让我们看到，科学的引导如何为学生的自主学习赋能，让学习能力自然生长。

艺体综合：破解“跳跃密码” 游戏“赋能”成长

体育组肖彤老师执教的二年级体育课《跳跃与游戏》，“趣”字当头，生命飞扬！肖老师的体育课将情境教学贯穿始终，孩子们在快乐的游戏中掌握技能、锻炼体魄。这堂课生动诠释了我校“四有生命课堂” 的标准——有理、有序、有情、有趣。

思维碰撞，汇聚改革新动能

课例展示后，与会教师围绕四节课例展开了深入而热烈的研讨。大家聚焦“如何更有效地组织小组合作？”“如何在‘扶’与‘放’之间找到最佳平衡点？”“如何让课堂评价更好地促进学生学习？”等核心问题，各抒己见，畅所欲言。这是一次智慧的交流，更是一次力量的凝聚。在真诚的对话中，课改的思路愈发清晰，前行的信念也更加坚定。

领导总结

指引方向，绘就课改新蓝图

活动最后，校领导对本次研讨活动给予了高度评价，并进行了精准的总结与点评。他们强调，每一位教师都应成为课堂改革的积极践行者，不断深耕自己的课堂，勇于突破传统模式的束缚，关注每一个生命的成长状态，为孩子赋能，为孩子未来奠基。学校将继续聚势，为老师们搭建更多平台，提供更强支持，共同推动我校教育育人质量迈向新台阶。