摘要:9月17日至18日,在内蒙古鄂尔多斯市召开的“2025基础教育创新大会”上,“2025区域教育及集团化办学创新案例”重磅发布,衢州市教育局的《全域共进 教育共富:衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例以及衢州市实验学校教育集团的《以美育心:集团化学校融入
转自:衢州日报
本报讯 (记者 郑理致 通讯员 吕攀) 9月17日至18日,在内蒙古鄂尔多斯市召开的“2025基础教育创新大会”上,“2025区域教育及集团化办学创新案例”重磅发布,衢州市教育局的《全域共进 教育共富:衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例以及衢州市实验学校教育集团的《以美育心:集团化学校融入式心理健康教育的实践研究》案例成功获评,其中《全域共进 教育共富:衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例还入选“基础教育高质量发展案例库”。
衢州自2006年开始探索,从“一校两区”的破题之举,到“全域融合”的系统推进,走出了一条具有衢州特色的“融合型”“共建型”教共体并行的20年教共体蝶变之路。联盟化治理破解校际资源壁垒,推动优质资源全域深度共享,实现从办好“一所好学校”转向带动更多学校“一起好”。构建“幼—小—初—高”全链条育人生态,从办好“一个学段”转向带动更多学段“一起好”。衢州教育共同体打破城乡校际“差异化”的配置壁垒,经“1.0单向输血→2.0双向互补→3.0全域融合→4.0跨省联盟”四次迭代升级,建构“五共驱动+双线保障”改革协同机制,以共谋、共建、共享、共融、共情为核心,强化政策保障和数字支撑,从破题硬件鸿沟、攻坚师资短板,到激活管理机制、联动区域协同,迭代破解核心难题,驱动教育生态进化,为衢州教育优质均衡提供了“衢州解法”。
衢州市实验学校教育集团以“以美育心”为核心,从专业师资队伍建设、品牌建设与校区特色、特色心育实施路径三个方面入手,打造九年贯通的融入式心理健康教育体系,“以美育心:融入式心理健康教育”已渗透到集团各个校区,推动素质教育深入开展,成效显著,形成了“一校一品”特色品牌的实践经验。
两个案例不仅展示了我市在推进基础教育综合改革、促进教育公平方面的显著成果,也为全国集团化办学提供了关键的地方经验和实施路径。
来源:新浪财经