摘要：9月17日至18日，在内蒙古鄂尔多斯市召开的“2025基础教育创新大会”上，“2025区域教育及集团化办学创新案例”重磅发布，衢州市教育局的《全域共进 教育共富：衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例以及衢州市实验学校教育集团的《以美育心：集团化学校融入

转自：衢州日报

本报讯 （记者 郑理致 通讯员 吕攀） 9月17日至18日，在内蒙古鄂尔多斯市召开的“2025基础教育创新大会”上，“2025区域教育及集团化办学创新案例”重磅发布，衢州市教育局的《全域共进 教育共富：衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例以及衢州市实验学校教育集团的《以美育心：集团化学校融入式心理健康教育的实践研究》案例成功获评，其中《全域共进 教育共富：衢州教育共同体二十年迭代升级的实践范式》案例还入选“基础教育高质量发展案例库”。

衢州自2006年开始探索，从“一校两区”的破题之举，到“全域融合”的系统推进，走出了一条具有衢州特色的“融合型”“共建型”教共体并行的20年教共体蝶变之路。联盟化治理破解校际资源壁垒，推动优质资源全域深度共享，实现从办好“一所好学校”转向带动更多学校“一起好”。构建“幼—小—初—高”全链条育人生态，从办好“一个学段”转向带动更多学段“一起好”。衢州教育共同体打破城乡校际“差异化”的配置壁垒，经“1.0单向输血→2.0双向互补→3.0全域融合→4.0跨省联盟”四次迭代升级，建构“五共驱动+双线保障”改革协同机制，以共谋、共建、共享、共融、共情为核心，强化政策保障和数字支撑，从破题硬件鸿沟、攻坚师资短板，到激活管理机制、联动区域协同，迭代破解核心难题，驱动教育生态进化，为衢州教育优质均衡提供了“衢州解法”。

衢州市实验学校教育集团以“以美育心”为核心，从专业师资队伍建设、品牌建设与校区特色、特色心育实施路径三个方面入手，打造九年贯通的融入式心理健康教育体系，“以美育心：融入式心理健康教育”已渗透到集团各个校区，推动素质教育深入开展，成效显著，形成了“一校一品”特色品牌的实践经验。

两个案例不仅展示了我市在推进基础教育综合改革、促进教育公平方面的显著成果，也为全国集团化办学提供了关键的地方经验和实施路径。

来源：新浪财经