摘要：为什么现在的初中生都开始接送了？不仅仅出于安全考虑，更是突然明白这个问题，很多家长还没意识到....,读书369,16分钟

读书369

2025年09月22日 00:01陕西

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09月22日 07:10 直播

已结束

人与人的关系，不在讨好而在这三点

为什么现在的初中生都开始接送了？不仅仅出于安全考虑，更是突然明白这个问题，很多家长还没意识到....,读书369,16分钟

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01

孩子到了青春期，

看似简单的接送，实则暗藏家庭托举的真相

之前过年回老家时，家庭聚会上，听表姐聊起了积压心底已久的烦恼。

她的女儿思思自从上初二后，就变得沉默寡言，每天回到家里也不爱说话，平日里脸上连个笑意都没有。

起初表姐以为，或许孩子到青春期了，性格都会发生变化，变得叛逆、不爱跟父母交流也属于正常。

可当她听到同事分享的与孩子相处的趣事时，心中越来越疑惑，同一个年龄段的孩子，差别怎么这么大。

有一次考试，思思成绩退步很多，表姐在开完家长会后，火急火燎赶回家对着女儿一通质问，争吵过后，母女二人的关系彻底降到了冰点。

那天吃饭的过程中，其他几个孩子都聚在一起玩闹，只有思思独自一人，待在另一个屋子里玩手机。

没过一会儿，她就以“回家写作业”为由，离开了这场热闹的家庭聚会。

不禁想起，多年前去表姐家做客时，看到思思的场景：

那时正在上小学的她，自豪地拿着比赛刚获的奖状给大家展示，活泼开朗的模样引得家人们连连称赞。

可如今再看，时间似乎不仅让她的身高和容貌发生了改变，也在细微之处改变了她的性格。

听表姐说完这些，一位亲戚问起：

“你平时和孩子沟通的次数多不多？除了学习，你们有没有聊过其他关乎孩子成长的琐事？”

表姐这才想起，她总担心孩子学习成绩下降影响未来，所以日常生活中，她的注意力也几乎全部放在了关注女儿学习上，除此之外，母女俩很少有交流。

随后在亲戚的建议下，从年初开始，表姐开始重视起那些不起眼的短暂亲子相处时间，比如上学路上的关心，放学途中的闲聊。

不久前见面时，听表姐感慨道：这几个月，在接送女儿的路途中，虽然只是短暂的陪伴，但她已经开始学着如何正确跟女儿沟通，而女儿也渐渐变得主动倾诉青春期的烦恼。

比如新学的某个知识点太难，学业压力越来越大；

比如刚上初中时，在新班级里和同学发生了矛盾，开始怀疑自己是不是太差劲；

比如看到学校有同学被其他人霸凌，对于自身安全问题的担忧，以及面对这类问题时究竟如何处理......

母女俩聊天的过程中，表姐才知道，原来许久以来，女儿一直觉得她只关心成绩的好坏，根本不关心真实的自己，一度陷入了对未来的迷茫中，也产生了对家庭的怀疑。

这段时间里，她一边用心倾听女儿内心的真实想法和困扰，一边耐心帮女儿解决成长中遇到的问题，彼此之间的关系比之前亲近了许多，女儿也回归了曾经爱说爱笑的模样。

表姐说，以前总觉得接送孩子是个简单的小事，如今才发现，这件事就跟吃饭喝水一样，看似习以为常，但产生的影响却很深远。

孩子到了青春期，正是认知和三观、个人能量建立的关键时期，精神心理上也常常会遭受各种冲击。

在这个阶段里，父母的陪伴、倾听、及时沟通，就是最好的良药。

教育自媒体博主清华米高老师曾在视频中讲到：

“凡是顶级的家长，几乎都会每天亲自接送孩子上下学，风雨无阻。这不是溺爱，其实都是信息差。

尤其是初中阶段，三年是最危险的窗口期，三观没有建立，判断力差，学好学坏全看身边的人。

当你接送孩子的过程中，就能抓住每天最重要的情感链接时间和认知唤醒时刻。”

在送孩子上学的过程中，可以鼓励孩子，帮其制定当天目标，让一整天的学习在满满的能量和有条不紊的规划中进行。

放学路上，父母便可以陪孩子聊一聊在学校发生的喜怒哀乐，学习中遇到的难题，帮助孩子尽快解决问题，顺利迈向新的成长阶段。

有的家长总以为，青春期孩子要的是“自由空间”，却忘了自由的前提是充足的安全感。

很多时候，这种“不刻意的陪伴”，恰恰是孩子最需要的家庭托举。

02

内心富足的孩子，往往都是父母陪出来的

清华大学智能幸福实验室，通过追踪42万中小学生的成长轨迹，最终发现：

现在很多孩子，出现一种令人担忧的现象——四无。

主要是指，学习无动力，对真实世界无兴趣，社交没有能力，生命无价值感。

现实生活中，这样的情况不在少数，尤其是一些身处青春期的孩子，同时面临学业、人际关系、未来规划等多重问题的考量。

若眼前的诸多压力无法排解，再加上接触到网络世界的浮华，孩子就容易失去对生活的“实感”，随之也会导致“空心”。

所谓“空心”，指的通常就是对生活缺乏热情，对未来目标产生怀疑，心中常伴随迷茫和孤独。

在这种情境下，父母的有效陪伴，家庭的及时赋能，就是给孩子最好的精神营养。

热播剧《大考》中，田雯雯的成长经历点醒了很多人。

田雯雯的父母因为忙于赚钱，在女儿年幼时，就将其留在了老家让雯雯的奶奶照顾，彼此一年也见不了几次面。

后来奶奶去世后，田雯雯便选择独自在家生活学习，在长期无人陪伴的环境下，她早早就学会了坚强和独立。

家里遇到小偷，她在极度恐惧之下，也没有求助父母；自己生病发烧，宁愿强忍着身体不适自己处理，也不愿告诉父母。

无奈的是，田雯雯的父母也早已把女儿的坚强当成了理所应当，全然忽视了女儿心理上缺失的那部分关爱，母亲甚至还抱怨道：

“你从小就独立惯了，跟谁都不亲，这个家连一点信任都没有。”

听到这些话，雯雯心中的委屈瞬间决堤：

“你们施舍似的一年就回来看我两三次，现在奶奶走了，我能不独吗？我这个独，是独立的独，也是孤独的独。”

那一刻，田雯雯的母亲才意识到自己这些年多少次忽视了女儿的感受，也终于醒悟，想方设法弥补他们亏欠女儿的陪伴。

学者张怡筠说：

“父母存在的最大意义，不是给予孩子舒适和富裕的生活。

而是，当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生真正的乐趣和自由。”

不管是在孩子成长路上，父母的日常陪伴，还是接送孩子上下学途中，父母的片刻陪伴，对于孩子而言，都是最宝贵的充电时光。

不管在外遇到了多少挫折，有父母的支持，有家庭的托举，孩子心底都会生出对抗困难的底气和勇气，积极面对人生中一切问题。

教育路上，真正内心富足的孩子，都是父母用心陪出来的。

可以是陪孩子上下学，也可以是陪孩子看一部电影，可以是陪孩子完成一次新的尝试，也可以是参与孩子成长过程中每一个珍贵的瞬间。

高质量的陪伴，是全身心地投入到和孩子相处的这段时间里，跟他们的思维、情绪处于同一频道。

孩子的内心就像一块土地，你种满陪伴，就会长出温暖；你种满缺席，就会长出孤独。

别等孩子关上心门，才想起没给他足够的爱，更不要等到教育的有效期过了，才意识到自己错过了什么。

请记住，真正的托举，不是提供多么丰厚的物质条件，而是成为孩子人生每个关键时期，最坚实的后盾，陪伴他们共同奔赴最好的未来。

03

教育专家张文质曾谈到一个观点：“良好的亲子关系，是家庭教育的前提。”

看过一段母女对话，或许就是对这个教育观最好的诠释。

放学回家的路上，女儿告诉妈妈，这次考试成绩好，被老师表扬了，感到很开心。

但没想到，好朋友朵朵得知此事后心生嫉妒，表示要跟自己绝交。

她没有放在心上，随后准备去跟其他同学玩的时候，朵朵又想加入其中，她也没有排斥对方。

妈妈听后问到：“那如果人家跟其他同学一起孤立你怎么办？”

女儿回答道：“没关系呀，我努力学习，乐于助人，善良一点，我就把自信挣回来了。”

妈妈又询问：“那如果大家还是不喜欢你怎么办呢？”

女儿直言：“不喜欢也没事，我也不能让所有同学都喜欢我呀，只要做好自己就可以了。”

妈妈听后很欣慰，告诉女儿：“做的很对，妈妈也希望你在学校做好自己，乐于助人，我们去学校本身也不是去玩的。”

细想来，这就是家庭赋能的意义——

父母及时的沟通，了解情况，给孩子正确的引导，孩子在日复一日的积极能量中成长，自然能成长为自信、优秀、三观正、价值感强的人。

比尔盖茨曾说：

“教育是伴随终生的事情，而我教育孩子的第一要务是给孩子安全感。”

拥有安全感的人，才能在人生路上，少一些畏惧、多一些勇气，收获足够的力量一路向上攀登，遇见更好的自己。

通过接送孩子这件小事，也可以看出，家庭教育中，有远见的父母，都懂得做好这四件事：

（1）高质量陪伴，搭建亲子情感联结：

每天抽出一段不受干扰的时间，哪怕只有15-20分钟，全心全意地和孩子在一起。

在这个过程中，多关注孩子的反应，及时回应他们的提问和分享，让孩子感受到“此刻我是父母的唯一焦点”。

除了固定的亲子时间，日常生活中的碎片时间也能成为优质陪伴的契机。比如早上送孩子上学的路上，问问孩子今天开心的事、遇到的困难，让陪伴渗透到生活的细节中。

（2）修炼共情力，成为孩子的情绪树洞：

首先，当孩子出现负面情绪时，父母首先要做的是接纳情绪，而不是急于批评或讲道理。

其次，换位思考，用孩子的视角看问题，能让父母更好地理解孩子的行为背后的原因，减少不必要的亲子矛盾。

（3）合理化沟通，建立家庭的“信任桥梁”：

放下“家长权威”，以朋友的姿态沟通；这种平等的沟通方式能让孩子感受到被尊重，逐渐愿意主动分享自己的想法。

多听少说，做孩子的“倾听者”，多倾听能让孩子感受到被关注，也能让父母更全面地了解事情的真相，避免因信息不全而做出错误的判断。

用“积极语言” 代替“负面语言”，语言具有强大的力量，积极的语言能鼓励孩子，而负面的语言则会打击孩子的自信心。

（4）给予安全感，为孩子的精神世界赋能：

面对青春期的孩子，及时回应，不要忽视孩子的情绪“信号”；

避免过度在孩子面前暴露焦虑的情绪，允许孩子表达脆弱，不否定孩子的价值。

好的家庭教育，是一场温暖而智慧的修行。

核心在于用爱打下基石，用方法构建框架，最终让孩子依靠自己的力量，自信地走向属于他们的广阔天地。

点亮“爱心”，与所有父母共勉。

来源：安徽乡村振兴