摘要：教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。华阴市以“弘扬教育家精神，锻造高素质教师队伍，助力教育强国建设”为主线，深入开展师德师风教育月活动，积极营造争做“四有”好老师的浓厚氛围。在这片教育热土上，一批批优秀教师静心从教、潜心育人，以教育家精神为指引

太华初级中学——张伟

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。华阴市以“弘扬教育家精神，锻造高素质教师队伍，助力教育强国建设”为主线，深入开展师德师风教育月活动，积极营造争做“四有”好老师的浓厚氛围。在这片教育热土上，一批批优秀教师静心从教、潜心育人，以教育家精神为指引，于平凡中彰显不凡，用坚守与智慧诠释教育的温度与深度。本期带您走近华阴市太华初级中学教师张伟，聆听她的育人故事。

张伟，女，汉族，中共党员，毕业于陕西师范大学，本科学历，一级教师。在太华初中的校园里，43岁的她已坚守讲台23载。身兼八年级班主任与道法、生物双科教学重任，她始终以满腔热忱深耕教育沃土，用责任与智慧悉心浇灌学生成长，生动诠释着“春风化雨、立德树人”的教育真谛。

晨光里的引路人 让法治精神浸润心田

每天清晨，当第一缕阳光轻柔洒进校园，张老师已早早推开教室门。她总会在黑板上写下“法安天下，德润人心”这类德育金句，为学生备好一份滋养心灵的“精神早餐”。晨读时光，她穿梭在课桌之间，耐心纠正学生对宪法章节的发音；俯身与学生探讨公民权利与义务时，柔和的语气将抽象的法治知识，转化为可触摸、易理解的成长养分，悄然浸润每个孩子的心田。

班里的小宇曾是“法治课困难户”，总觉得宪法条文枯燥难懂，晨读时常常走神。张老师发现后，没有简单批评，而是每天晨读特意多停留在他身边。一次讲到“公民受教育权”时，她轻声问小宇：“你平时喜欢看航天纪录片，知道航天员叔叔能实现梦想，是不是也离不开国家提供的教育资源呀？”这句话让小宇眼前一亮。之后，她还找来了与青少年权益相关的法治小故事，每天晨读前花五分钟讲给小宇听，慢慢引导他发现法治与生活的关联。渐渐地，小宇不仅能主动背诵宪法知识点，还在班级法治小课堂上分享自己整理的“校园安全法律小贴士”，从“走神生”变成了“法治小达人”。

细节里的守护者 用温暖唤醒成长力量

在张老师手中，红笔从不是冰冷的批改工具，而是解读学生心灵的“密码本”。作业本上，“你的潜力像宇宙般浩瀚”“字要如人般挺拔”等充满温度的个性评语，让纸张成为传递关怀的“情感联络站”。大扫除时，她手把手教学生拖净每一块地砖，还会顺手为少年挽起垂落的发梢；面对焦虑的学生，她俯身平视，轻拍手背温柔安抚：“成长如同植物拔节，每株都有属于自己的花期。”每月雷打不动的家访、班干部会议上引导学生研讨班级公约——她巧妙地将“人民当家作主”的课本知识，转化为学生可实践的民主课堂，让教育的力量藏在每一个细腻的日常瞬间里。

女生朵朵性格内向，刚上八年级时总躲在角落，生物作业字迹潦草，错题也很少订正。张老师在她的作业本上写下：“朵朵的名字像小花开在纸上，要是字迹再工整些，就像给小花浇了水，会更漂亮哦！”第二天，她发现朵朵的作业字迹果然工整了些，只是错题依旧没改。课后，她特意叫住朵朵，没有提作业，反而聊起她衣服上的植物图案：“你是不是喜欢植物呀？生物课上我们学的光合作用，就像给植物‘充电’，错题订正就是给我们自己‘充电’，要不要一起试试‘充电’的方法？”从那以后，每天课后留十分钟，张老师和朵朵一起分析生物错题，还鼓励她担任班级“植物角管理员”，让她负责照料教室里的绿萝。慢慢的，朵朵不仅生物成绩稳步提升，还主动在班会分享植物养护知识，性格也变得开朗起来，脸上的笑容越来越多。

岁月里的追光者 让每片叶子遇见春天

“张老师把我们的孩子当作精雕细琢的玉器。”家长的这句感慨，满含对她的信任与认可。毕业生在留言簿上写道：“您教的不只是道法课，更是做人的‘说明书’。”字里行间，皆是成长的深刻印记。课间时分，她会带着学生跳手势舞，清脆的笑声里藏着她的教育智慧：“最好的管理从不是约束，而是唤醒。”23年从教路，她始终是清晨点亮教室第一盏灯的人，也始终坚信：“教育不是雕刻时光，而是让每一片‘叶子’都找到属于自己的春天。”当法治信仰与人文关怀在课堂上交融，张老师用实际行动证明：立德树人从不是一句口号，而是日复一日、润物无声的“现在进行时”。

23载春秋流转，张伟老师以晨光为笔、以细节为墨、以热爱为纸，在太华初中的讲台上，写下了“教育”二字最生动的注脚。她没有惊天动地的壮举，却用清晨的默默守候、作业本上的暖心话语、课间的朗朗笑声，将法治的种子播进学生心田，把做人的道理融入成长的每一个点滴。这份“把学生当玉器精雕，把教育当事业深耕”的坚守，正是“春风化雨、立德树人”的最佳诠释，也为无数教育工作者点亮了“以爱育爱、以智启智”的前行方向。（太华初级中学）

来源：视界观