晨光里的诗行歌声中的星河

摘要：当春日的第一缕光爬上盲文课本的凸点，北京市盲人学校的晨读声便在玉兰树下流淌。孩子们指尖轻触书页，唇齿间溢出《论语》的谆谆教诲、《繁星·春水》的温柔哲思，还有英文诗篇里对世界的好奇。老师将德育浸润在平仄韵律中，让“不学礼，无以立”的古训化作春日细雨，滋养着少年们

晨光里的诗行歌声中的星河

——北京市盲人学校“晨读·午唱·晚省”勾勒五育并举生动画卷

晨读·启智

当春日的第一缕光爬上盲文课本的凸点，北京市盲人学校的晨读声便在玉兰树下流淌。孩子们指尖轻触书页，唇齿间溢出《论语》的谆谆教诲、《繁星·春水》的温柔哲思，还有英文诗篇里对世界的好奇。老师将德育浸润在平仄韵律中，让“不学礼，无以立”的古训化作春日细雨，滋养着少年们的品格；数学公式与盲文符号在晨读中交织，智育的种子悄悄在思维土壤里扎根。晨光熹微中，盲杖轻点地面的节奏与读书声共振，勾勒出智德兼修的晨之序曲。

午间的阳光漫过操场，琴声如清泉漫过石阶，午唱时刻的校园成了流动的音乐厅。教工团支部与中队辅导员的20位教师，联合打造了“青禾校园广播站”。歌曲里的音符跳跃成童年的欢笑，旋律中藏着对生活的热爱与向往。偶尔有孩子轻哼自创的旋律，同伴们便用掌声为他“调色”，集体合唱的和声中，美育在无形间浸润，五育的交融，藏在每一次欢声笑语的掌声中。

晚省·明志

晚自习前的晚省时光，教室的灯光温柔如月光。同学们指尖抚过盲板上的“明日计划树”。他们分享盲道上捡到饭卡故事，探讨何为“责任”；他们用盲杖丈量校园的台阶，思考“障碍与突破”的奇妙；他们将数学应用题转化为生活智慧，在逻辑推演中照见担当。生活老师鼓励他们“写下”所思——那些凸点连成的文字，是德育的星火，是智育的延伸，更是心与心相连的桥梁。