摘要：因为他们坚信自己从事的是“太阳底下最光辉的职业”。他们崇尚“学高为师，身正为范”的行为准则，他们奉行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的牺牲精神。

写在前面

有人说是中师生撑起了中国教育40年的大半个天空。

因为他们坚信自己从事的是“太阳底下最光辉的职业”。他们崇尚“学高为师，身正为范”的行为准则，他们奉行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的牺牲精神。

他们是中国教育40年发展、变化的见证者和参与者。就像一棵一棵的树，一朵一朵的话，装点着春夏秋冬的绚丽。

如今，他们的背影正从中国教育舞台上慢慢远去。

他们值得被记录！

紧张焦虑减轻以后，文晓芳觉得时间过得更快了。

转眼就来到了4月。教导主任要求安排六一儿童节庆祝活动的时候，要求每个班要有一个节目表演。表演节目自然由班主任负责。

在师范校的时候，美术和体育都让文晓芳头疼，唯有音乐课差强人意。她音色明亮，唱歌不跑调。

她在班上选出了10名女学生，为她们编排一个《采蘑菇的小姑娘》舞蹈，教学生“跳舞”。

文晓芳自己一点舞蹈基础都没有，只能根据歌词来编动作。编好以后，一句一句的教学生依样画葫芦。在每一个动作之间怎样衔接转换完全不懂。常常是想到后一句，前一句怎么舞的都忘了。

在文艺表演这件事上，学生和老师一样，只有向往，没有技能。

所以每天下午放学以后，除了一如既往地给学生补课，还要加上编跳舞的动作，然后师生一起练。

5月还要放一周的农忙假。农忙假结束，离六一儿童节就只有两三天时间了。

根据农村赶集的习俗，观河乡是逢2、5、8数字的日子赶集。学校六一儿童节活动定在6月2号举行。这样的话，在偌大的电影院里，除了中心校几百名学生，其余的空位会有赶集的村民坐满看热闹。当然其中大量的是学生家长。

五2班的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》出场了。

十位姑娘随着风琴弹奏的乐曲，身背家长买菜用的正方形竹筐，从简易幕布后面出来。跳着，唱着，舞着……

在娱乐项目还十分匮乏的年代， 尽管学生动作简单，肢体僵硬，犹如花式走路的表演，仍然引起了大家的兴趣。

台下观众刚开始是惊讶，接着议论纷纷 ：

“她们背的是买菜的筐筐哦。太笑人了。”

“你懂啥子，这叫道具。跳舞就要有这些东西。”

“哪个在弹风琴呢？教唱歌的老师哦？”

“不是，就是教他们这个班的文老师。”

乡土气息浓郁的六一儿童节庆祝活动结束了。但总是有一些自诩文人雅士的居民，对小场镇上的任何一件事情评头论足。

文老师弹风琴给学生跳舞伴奏的事情一时成了大家街头巷尾的谈资，说是什么“和弦”伴奏。反正很多人也不懂，似乎是一个高深莫测的本事。。

实际上，“咕、咕、咕”的所谓八度伴奏，已经是文晓芳音乐素养的极限了。

乡场上“单位”不多。除了学校，就是乡政府、医院、信用社、供销社、屠宰房、小食店等。虽然都不富裕，但是到了六一节，对儿童都要有爱的表示。

儿童节活动以后第二天，郑校长喊到文晓芳，给她一张名单。上面写着六一节给学校献爱心的单位及数字，让她写在医院旁边的黑板上。主要是表示感谢（也不乏暗戳戳的比较与提示。只是当时晓芳不懂）。

医院旁边那个黑板，有点类似于全场镇公示栏。

文晓芳很听话地把学校的感谢信写在黑板上，也把各单位的捐助数字清楚地展示出来：乡政府10元，供销社10元， 医院5元……

笔画洒脱，字形修长，娟秀中蕴含刚劲的粉笔字，引起了一部分人的注意。

乡政府人员吃饭时，随意议论起学校的感谢信。一位唐姓副乡长说：“你们猜那个字是谁写的？”

有的猜是郑校长，被否决了，因为郑校长的字特别老牌周正。

有的猜这个，有的猜哪个，总之倾向于是一位男教师。

唐乡长最后说：“是一位女老师，好像姓文”。

“哦，就是昨天弹风琴伴奏的文老师”。有人把听来的路边新闻随机进行了广播。

“现在新分来的老师是不一样了哈”，大家不由感叹道。

会弹风琴，字还写得好，文晓芳在观河乡有点名气了，可是她不知道。

她自知的是，弹风琴的水平在同班同学那里就是彻彻底底的垫底。就算这样，也已经是音体美三项艺体学科中唯一可以拿得出手的一项技能了。

至于说到写字，钢笔字马马虎虎，粉笔字还看得过去而已，但是与同学相比，那就是天壤之别。

这一天，乡上管教育的领导，人称傅大爷的老同志来学校找到文晓芳，让她帮到写一张讣告。理由是“你的字写得好”。

晓芳心里那个苦——你只看见过我写的粉笔字，可是你知道我的毛笔字有多难看吗？

粉笔字，钢笔字，毛笔字，说起来都是写字，可他们既是相互关联，更是自我独立的。能写好粉笔字的人不一定能写好毛笔字。

在师范学校的时候，本来陈小芳也和其他同学一样每天练习三笔字。可是有一天，发现她的毛笔字本子上面的圈，横杠，等级符号等，是由班上的同学王丹代替田老师批改的。那种一直被人夸“优秀”的虚荣心受到严重打击。从此不再练习毛笔字了。

书到用时方恨少！

此时文晓芳为自己当年的不虚心羞红了脸。也为自己拿不出手的毛笔字感到难为情。她反复强调自己写的毛笔字不好，可是这在傅大爷看来，只不过就是谦虚而已。

最后因为拗不过傅大爷的要求，文晓芳硬着头皮写下了这张讣告。

傅大爷应该是哭笑不得地把讣告贴在了乡政府的大门口柱子上。

从此以后，再也没有人要文老师写毛笔字了。反而是只要有人在她参与的场合议论谁的字写得好的时候，文老师就会有如梗在喉之感。

六一过去，文晓芳此生教的第1个班学生就要离开学校了。

这一年，老师不容易，孩子们也不容易。虽然大家都很努力，学生们变化进步也很大，但是毕竟考上中学的孩子只是他们当中的一部分，另一部分孩子就要回家务农。比方李红英，媒人已经上门介绍了婆家，只等着小学毕业了。

考试之前，文晓芳和张彬理就跟学生说，考试完就带他们去爬青城山，作为毕业礼物。

毕业考试的第二天，文老师和张老师一早就带着全班40多个人嘻嘻哈哈打打闹闹去爬青城山。到了天师洞又浩浩荡荡地折返回家。

学生们各种颜色的布书包斜挎在肩膀上。书包里装着饭团或者馍，在路边掬一捧沟水一同吞下，就是一顿午餐。

那时候青城山的各种安全设施非常不完备。悬崖峭壁，山路崎岖。文晓芳完全没有考虑过学生可能出现的安全问题，甚至可以说连这一点意识都没有。

无知便无畏！

如果是30年以后的教育大环境，打死她，她都不会再这样干。

暑假到了，县教育局在教师进修学校举办了汉语拼音培训班，学校派文晓芳老师去参加。

在为期半个月的培训班里，分别来自城区三个学校的优秀语文教师，给大家上课。

其实这次培训目的是为各个乡镇办“民办教师考学和转正考试预备班”做准备的。

农村学校存在大量民办教师和代课教师。年轻的教师可以通过考试去读“民师班”，也取得中师文凭。年龄稍微大一点的可以直接通过民办教师转正考试，成为公办教师。

这时候以各乡镇为单位举办的预备班，就是各个学校帮助、辅导这些老师学习、应考的一项活动。

文晓芳就成为了观河乡语文“辅导员”，杨群担任数学辅导员。

这是他们下学年开学以后，在教学工作之外的一份重要事情。

学年开学前一周，照例是教师的政治学习 ，工作安排。

文晓芳这次被安排接手一个三年级班。因为吃尽了接别人班的苦头 ，她想从一年级开始教，就去找教导主任求情。

“这是学校领导决定的”。教导主任的一句话，就让文晓芳不敢多说。领导的话就是真理，不可质疑。

除了班主任和一个班的语文教学，文晓芳和易福至都新增加了新的工作。易福至每周上三个班的图画课，文晓芳每周上三个班的唱歌课。

“年轻人要多做一点事情”，教导主任郑重其事地说。

于是，两个年轻人就以“被重视”的心态接受了新的工作安排。

开学以后，文小芳拿到了有62名学生的报名册，先是被这个数字吓了一跳——全乡各年级每个班的人数都在40个上下。

再看学生名字，家长名字，似乎明白了为什么自己会上三年级这个班了。

择校、选班，并不是鸡娃时代的特有名词。孟母三迁或许就是“买学区房”的启蒙。

具体的工作量增加了，还加上“预备班”培训事情，文晓芳如何应对？

来源：文博教育