郑州科技馆以“馆校结合”为纽带把科学种子播撒进中小学生心田

摘要：新学期开始，郑州科技馆“郑好科学大讲堂”，以精彩纷呈的科普内容，为学生们打造了一场融合知识性与趣味性的开学第一课，并积极推动科普优质资源进校园，让科普教育在新学期迎来新启航。

新学期开始，郑州科技馆“郑好科学大讲堂”，以精彩纷呈的科普内容，为学生们打造了一场融合知识性与趣味性的开学第一课，并积极推动科普优质资源进校园，让科普教育在新学期迎来新启航。

近年来，郑州科技馆充分发挥科普教育基地主阵地作用，通过开展“馆校结合”科学教育提质行动，着力打造中小学科学教育“第二课堂”，为推动科普助力“双减”、全面提升青少年的科学素质和创新能力发挥了重要作用。

自2022年至今，郑州科技馆以“走出去”的方式，先后确定198所中小学校成为“馆校结合”合作校，其中12所中小学校成为“馆校结合”示范校。为使科普教育融入学校教学，郑州科技馆坚持把培优队伍，提升科教师资能力作为关键环节来抓，一方面，在馆内通过导师制、项目制教育活动形成“20名科技辅导员+30名科学老师”的专业化科教团队；在馆际，借助科普沿黄行、馆际联盟交流活动来共享共研提升。另一方面，积极承担“国培计划”，与区教研室、学校教研组开展联合教研、双师课堂活动，让科学教师轻量化使用科技馆资源，倡导实验教学、探究式教学、项目式教学，来促进馆内科教人员和学校科学教师的素能提升，先后与中原区、金水区、新密市教育局联合教研600人次，开展中小学教师培训16000人，并选派13人优秀科技辅导员、科教骨干，走进中小学校担任科技副校长和科技辅导员，结合新课程标准，运用灵活多样、学生喜闻乐见的方式，面对面指导学生科技社团和兴趣小组开展科普教育活动。通过开展科技馆里的科学课、小Q科学探究实验课、T博士系列课程等创新教育类、益智类活动，有效增强了学生的科学兴趣、创新意识和创新能力。

为推动“馆校结合”向更宽领域更大空间更深层次更高水平拓展，郑州科技馆在认真落实教育部关于“广泛利用校外优质资源，将科学教育纳入课后服务，开展丰富多彩的学生科技社团与兴趣小组活动”的通知精神，成功申报中国科学技术馆“科技馆体系协同开展区域性科学教育中心建设项目”，助推区域性科学教育中心的建设与发展的基础上，坚持因校制宜，分类施策，积极推进“馆校结合示范校”建设，先后开发了8大系列13个主题课程，覆盖学前至初三阶段，结合学校特色打造“生命科学工作室”“天文探究工作室”“科学探究工作室”，探索可展示、可参观、可活动、可研讨的“馆校合作示范校”模式。同时，坚持向科普资源薄弱学校、农村学校倾斜，利用科普大篷车和流动科技馆载体，通过送展品、送活动、送课程、送图书“四位一体”模式，为科技教育相对匮乏的城乡结合部和农村学校提供服务，促进科普资源的均衡投放和普遍受益。目前已巡展 200余场次，参与学生50余万人。并坚持邀请热爱科普教育事业的科学家、专家、教授、科技人才走进科技馆、走入中小学校，通过科普讲座、项目制学习等形式启迪学生科学思想、弘扬科学家精神。开展的《天狼星故事》《逐梦太空，做航天事业接班人》等 50余场科普讲座，有一万余人受益。

与此同时，郑州科技馆进一步丰富线上科普，创办《奇趣郑科馆》《小主播探访科技馆》《郑好科普》和《奇妙吧科学》等线上科普栏目，通过深度挖掘展品教育、科普活动、课程资源包等科技馆展教资源，利用数字化手段形成动画、视频、图文等科普作品，借助微信、抖音、网站、大象新闻、学习强国等平台进行传播。还先后为省内500余所中小学的30余万学生开展了科技馆场馆教育活动。郑州科技馆与郑州市金水区沙口路小学合作的案例《馆校合作“621”：加载“双减”落地新动能》成功入选河南省教育厅“双减”工作典型案例。开展科学教育实验区工作的做法，得到教育部调研组高度评价。