摘要：2025年9月16日，商务部等九部门联合发文，提出要“探索设置中小学春秋假”。消息一出，社交平台瞬间炸锅。有人欢呼：“终于能错峰带娃出游了！”也有人皱眉：“寒暑假本就不长，再拆成四段，作业不还得堆回来？”

2025年9月16日，商务部等九部门联合发文，提出要“探索设置中小学春秋假”。消息一出，社交平台瞬间炸锅。有人欢呼：“终于能错峰带娃出游了！”也有人皱眉：“寒暑假本就不长，再拆成四段，作业不还得堆回来？”

但这次，可能真不一样。

就在几个月前，湖北恩施和广东佛山已悄然试点。春假两天，秋假三天，不调休、不补课，最关键的是——不布置书面作业。学生去哪？不是放羊，而是走进山野、博物馆、社区厨房和田间地头。

在恩施，孩子们清明后放春假，老师鼓励他们去摸溪水里的石头，看蚂蚁搬家，帮家里做饭扫地。有小学生回来写日记：“原来我妈每天炒菜要站半小时，比我写作业还累。”一句话，比十堂劳动课都管用。

佛山的秋假安排在11月中旬，学校联合科技馆、少年宫开放免费实践项目。一个五年级学生跟着非遗师傅学做陶艺，回来跟同学讲拉坯的力学原理，科学课突然变得生动起来。

这些假期不是用来“躺平”的，而是把课堂搬出教室。课本里的植物生长，变成亲手种下的豆苗；历史书上的红军故事，化作一次红色基地的讲解体验。知识从纸上站了起来，走进孩子的呼吸与脚步里。

教育的终点，从来不是试卷上的分数，而是孩子能否真实地感知世界、理解生活。

春秋假真正的意义，或许不是多放几天假，而是提醒我们：学习不该被锁在四堵墙之间。一次错峰出行，一场社区服务，一顿亲手做的饭，都是成长的刻度。

如果你也在纠结假期怎么安排，不妨试试这三步：

第一步，放下“必须学点什么”的执念——让孩子单纯地玩一次；

第二步，选一个离家最近的博物馆或公园，一起去“瞎逛” ——提问比答案更重要；

第三步，留半天，全家一起做顿饭——锅碗瓢盆里，藏着最暖的人间。

别怕假期太短，也别急着填满每一分钟。

孩子记住的，从来不是你教了什么，而是你们一起经历了什么。

这个秋天，或许我们可以试着，慢一点，近一点，真一点。

来源：趣说A一点号