【教育专刊】汤郎中心校成璟：以画笔为媒，绘就乡村教育温情画卷

摘要：成璟，女，汉族，1996年7月出生，本科学历，中共党员。自2018年9月入职汤郎乡中心学校以来，她在平凡的乡村教育岗位上一路坚守、默默耕耘，以细致入微的关怀和不忘初心的责任感，陪伴一批又一批孩子走过成长的七年。她始终秉持“不辜负每一份信任”的信念，用行动诠释了

成璟，女，汉族，1996年7月出生，本科学历，中共党员。自2018年9月入职汤郎乡中心学校以来，她在平凡的乡村教育岗位上一路坚守、默默耕耘，以细致入微的关怀和不忘初心的责任感，陪伴一批又一批孩子走过成长的七年。她始终秉持“不辜负每一份信任”的信念，用行动诠释了一名乡村教师最质朴也最动人的担当。

一、以美育心，以衣暖心：用行动守护乡村学子的冬天

作为学校第一位专业的美术教师，成璟很快发现，许多孩子因家庭经济条件或观念限制，难以购置基本的美术用具。她毫不犹豫地自费为学生提供画笔、颜料和画纸，只愿他们能在色彩中感受美、表达自我。孩子们用她送来的画笔绘出第一张彩图时眼中闪烁的光芒，让她更加坚定——美育不该因现实条件而被阻挡。

2022年冬天，成老师从则黑中学美术教师处得知，有社会爱心人士希望捐赠闲置衣物给有需要的孩子。她主动发起呼吁、组织接收和分发，最终促成上百件干净整洁的衣物和文具送达学生手中，让那个冬天不再寒冷。

细心的她并未止步于此。2023年入冬后，她注意到所教的四年级班级中，仍有十多个孩子衣着单薄，外套短小难以御寒，脚踝裸露在寒风之中。成老师悄悄与班主任核对学生的身高体重，私下为孩子们准备了过年新衣。她细心呵护学生的自尊，告诉他们这些衣物是一份心意，希望他们穿得暖和，更愿他们专注学习，健康成长。2024年冬，又为三年级学生海某某、杨某某添置了厚衣物，也许一件衣物并不能解决根本问题，但她希望这些孩子在未来的人生路上，能记得曾有一位成老师始终关心着他们，在心中播下一颗温暖的种子。

二、以爱为帆，静待花开：守护成长路上的每一步

（一）一夜守护，点燃一个梦想

2018年，初任班主任的成璟遇到学生李某某深夜突发腹痛。孩子曾做过肠胃手术，家长远在外地无法及时赶到。成老师没有丝毫犹豫，立即带学生前往乡镇卫生院，陪护整夜，不断为其盖被保暖。2025年初，她偶然家访时才从家长口中得知：因感激那次夜间的陪伴，孩子原本毕业时准备了鲜花却因羞涩未能送出，并立志“待学业有成，考上大学后再来看望成老师”。成璟感慨，教育的美好莫过于此——一次小小的关怀，却能让学生铭记至今，照亮一个孩子的人生之路。

（二）艺术“漫步机”与自信的笑容

2023年，随班就读的学生王某某患有脑瘫，双腿无法正常行走，父母为给他治病进城务工，由外婆日常接送。在一次美术课堂上，成老师鼓励大家用积木条自由创作，小王专注地搭建出一台“双关节漫步机”。成老师协助他完善细节，作品完成时，脸上洋溢着自信的笑容。艺术没有标准答案，每个孩子都值得被“看见”。尽管无法正常行走，小王却通过艺术传达出对生活的热爱与理解，愿他在未来的每一天都能自信、快乐地成长。

（三）修补的头发与和解的心

2023年，学校转来一对姐弟，因父母离异、家庭重组，不得不过早独立生活，周末自己买菜做饭，缺乏大人陪伴。弟弟杨某某因家庭背景自卑寡言，常常紧皱眉头。夏日的一个周末，姐弟二人发生激烈矛盾，成老师邀请他们到家中谈心，引导弟弟理解姐姐承担家庭责任的不易化解了姐弟之间的矛盾，并告诉他们“只要有需要，可以随时来找我”。此后，成老师常为他们送去生活物资，弟弟逐渐在课堂上认真听讲、积极发言。下学年开学时，成老师发现他头发过长，便亲自为他修剪，让他以崭新的面貌感受关爱、迎接新学期。

（四）夜访与一张画的转机

2025年，学生张某某因身体原因长期请假休养，担心学业落后，对返校缺乏信心。成老师与学校领导组成探访团队，主动家访。一次夜访过程中，发现她的美术作品充满灵气，便从兴趣入手，赠她彩笔和画本，鼓励她：“你的画很精彩，课堂也期待你的声音。”当晚，张某某主动展示了剪纸作品。经过团队多次走访与鼓励，她终于重返校园，如今已能自信地参与课堂。成璟深知，教育不仅要耐心，更要读懂孩子眼中的光。