摘要：在运河文化浸润的邗江，无数教师扎根基础教育一线，以教育家精神践行初心。时值第41个教师节，为展示邗江好老师育人风采、凝聚尊师重教力量，围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，特别推出“躬耕教育・杏坛风采——2025年邗江优秀教师践行教育家精神事
深耕教坛守初心
笃行不怠育新人
在运河文化浸润的邗江，无数教师扎根基础教育一线，以教育家精神践行初心。时值第41个教师节，为展示邗江好老师育人风采、凝聚尊师重教力量，围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，特别推出“躬耕教育・杏坛风采——2025年邗江优秀教师践行教育家精神事迹展”专栏，以真实事迹与温暖画面，讲述教师坚持立德树人、探索教学创新与协同育人的故事。愿教育的“微光”，照亮同行路，让社会感受邗江教育温度，为建设教育强国、擦亮邗江教育品牌注入动力。
瓜洲中学 徐秋圆
从2004年踏上三尺讲台至今，徐秋圆已在教育这片热土上耕耘了近二十载。作为教务处副主任、班主任，她不仅是扬州市高中物理学科带头人、“百名师德模范”，更是学生眼中的“引路人”、同事心中的“排头兵”。她始终以“学高为师，身正为范”为座右铭，在教学、育人与科研的道路上笃行不怠，用平凡的坚守书写着教育者的责任与担当。
以德立身，做师德师风的践行者
徐秋圆始终将“立德树人”作为教育的根本任务，以高尚的师德浸润学生心灵。作为一名党员教师，她坚决贯彻党的教育方针，积极参与各类政治学习，自觉将社会主义核心价值观融入日常教学和班级管理。她坚信，教师的一言一行都是学生的“活教材”：她从不参与有偿家教，婉拒家长的宴请与馈赠，面对工作中的困难从不抱怨，始终以积极平和的心态感染学生。有学生曾在周记中写道：“徐老师总说‘遇到问题先想办法，别先想退路’，这句话我一直铭记在心。”
这份执着与坚守，为她赢得了多项荣誉：扬州市“百名师德模范教师”、扬州市优秀班主任，连续三年获评邗江区“优秀教师”，邗江区“最美敬业女教师”称号，近三年三次获邗江区委组织部嘉奖，多次被评为学校师德先进个人和“巾帼立功”标兵。然而她常说：“师德不是荣誉证书上的字，而是学生毕业多年后，依然记得的那句‘老师教我的道理’。”
以能立教，做教学教研的引领者
作为一名高中物理教师，徐秋圆深知“打铁还须自身硬”。她始终深耕课堂、锤炼业务，从一名青涩的新教师逐步成长为学科带头人，以扎实的专业素养引领学生的求知之路。
课堂是她的主阵地。为破解物理学科“抽象难懂”的瓶颈，她善于将知识点与生活实际相结合：用“奶茶吸管”讲解液体压强，用“跑步接力”类比动量守恒，让枯燥的物理公式变得生动可感。她注重因材施教，对优生拓展拔高，对后进生查漏补缺，常常利用午休和晚自习后的时间个别辅导，甚至在作业本上写下“这道题的思路很有新意”等鼓励性评语。多年来，她所带班级的物理成绩在区、市统考中始终名列前茅，多次超额完成高考指标，并屡次被评为全国中学生物理竞赛优秀指导老师。
团队是她的成长翼。自2012年担任备课组长至2018年任教研组长，她始终秉持“抱团成长”的理念，带领备课组集体备课、共享资源，该组先后被评为市优秀备课组、区先进备课组；她组织教研组开展“同课异构”“专题研讨”等活动，推动团队多次获评先进教研组。作为学科带头人，她无私帮助青年教师成长，组内多名教师在区、市级教学竞赛中获奖。
能力是她的通行证。她在市区级教学比赛中多次获奖；近年来频繁承担市、区级示范课和公开课，参与教学视导及交流发言。她被评为扬州市高中物理教研先进个人、物理学科带头人，用实际行动诠释了“台上一分钟，台下十年功”。
以爱育人，做学生成长的守护者
“班主任的生活，是和学生一起‘日出而作，日落不息’。”这是徐秋圆担任班主任15年来的真实写照。她的作息始终围绕学生安排：清晨检查早自习，课间督促安全，两操关注健康，晚自习答疑解惑，深夜巡查宿舍，日复一日，年复一年。
2017年小高考冲刺期间，她在夜间查寝时因楼道昏暗不慎摔伤脚踝，医生要求卧床休养。但考虑到班级学生正处于备考关键阶段，她第二天便毅然拄着拐杖返回学校。上课时，她单脚站立坚持板书；下课后，坐在教室角落耐心答疑；查寝时，由学生搀扶一步步艰难上下楼梯。学生们深受感动，自发组建“互助小组”，班级纪律和学习状态较以往更佳。最终，该班学生100%通过小高考，A率位居全区前列。
这样的例子在她的教育生涯中不胜枚举：为缓解学生的考前焦虑，她陪他们在操场散步至深夜；为帮助家庭经济困难学生继续学业，她积极奔走、从未言弃；为让留守学生感受家庭温暖，她邀请他们到家中共度节日。十五年来，她所带班级班风正、学风浓，多次被评为先进班集体，她本人也连年荣获优秀班主任称号。家长常说：“把孩子交给徐老师，我们一百个放心。”
以研促教，做教育创新的探索者
“教而不研则浅，研而不教则空。”徐秋圆始终积极探索教育规律，坚持走科研兴教之路。她善于将教学实践中的问题转化为研究课题，使经验上升为理论成果。
近年来，她主持完成了扬州市教育科学“十三五”规划课题《农村高中物理生态课堂构建策略研究》，针对农村学生基础薄弱的特点，构建了“生活情境导入—问题链驱动—小组合作探究”的教学模式，相关论文多次在省级刊物发表。她积极参与校本课程开发，每年超额完成继续教育学时，先后参加国家级、省级骨干教师培训，不断将先进教育理念融入教学实践。
“我可能不是最聪明的老师，但一定要做最勤奋的那一个。”这是她常常自勉的话。在物理课堂上，她拒绝平庸，以创新点燃学生的求知热情；在教师岗位上，她甘于平淡，以坚守诠释教育者的初心。
从初登讲台的青涩，到如今的从容笃定，徐秋圆始终以“用道德弥补智慧的缺陷，用智慧承载道德的实践”为教育追求。正如屈原所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育这条漫长的道路上，她将继续怀揣赤诚之心，深耕不辍，静待花开。
教师感言
教育是一场温暖的坚守，更是一场爱与智慧的远行。我始终坚信，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的陪伴者和引路人。多年来，我以“学高为师，身正为范”要求自己，努力用专业赢得尊重，用师德感染心灵。每一个学生的成长，都是我最大的幸福；每一句“老师好”，都是我前行的力量。未来，我愿继续做一名平凡的播种者，在教育的田野上，静待每一朵花的绽放。
来源：江南水乡生活见闻
