阿斯孩子自言自语很影响人际交往

摘要：阿斯特指的孩子会有很多奇怪的行为，这些奇怪的行为也会影响孩子的人际交往。阿斯孩子如果到五六年级了还会有自言自语，比如有的阿斯的孩子自言自语是比较普遍的。所以到五六年级了如果出现自言自语，可能周围的同学有的会笑话他，有的会问他：你自己为什么老是自言自语？

阿斯孩子自言自语很影响人际交往。

海英博士，20年+工作经验。

阿斯特指的孩子会有很多奇怪的行为，这些奇怪的行为也会影响孩子的人际交往。阿斯孩子如果到五六年级了还会有自言自语，比如有的阿斯的孩子自言自语是比较普遍的。所以到五六年级了如果出现自言自语，可能周围的同学有的会笑话他，有的会问他：你自己为什么老是自言自语？

这个时候阿斯孩子就不会去回答，不知道该如何应答，而且会有一种严重的羞耻感。这种羞耻感会让阿斯的孩子到五六年级的时候自卑感就会更加强烈。所以阿斯孩子自言自语这个问题上有的早干预，阿斯孩子自言自语会内化成他自己的思维。因为自言自语是大脑不成熟的一种表现。

婴幼儿的时候自言自语是有助于他去学习语言或者是成长过程当中的一个过程。养育孩子的家长都会有这样的感触，就是有这样的发现，孩子小的时候自己嘟嘟囔囔的，不管是玩还是躺着还是怎么样都很正常，觉得孩子很可爱。

但是如果孩子年龄很大了，已经上了小学了或者是有的已经到青春期了，还有自己嘟嘟囔囔的，这种情况就觉得正常了。一般到这个年纪的时候孩子就不会有自言自语的情况了。

所以阿斯孩子的自言自语的内容情况是需要引起家长的关注的，但不是关注到了就一定要制止，而是去帮助孩子解决好合理的、专业的、解决好自言自语的问题。

阿斯孩子自言自语的内容经常涉及一些虚构的或抽象的主题，所以即使有的家长在旁边听孩子在讲什么其实也听不太懂。有的内容可能是能听出来孩子是虚构一些事情，有的感觉孩子在生气，有的内容感觉孩子是在思考，但是也有的内容非常的凌乱，让人难以理解，就是使劲听也听不懂。

所以阿斯孩子自言自语的内容是需要引起家长的关注的，但不是关注到了就一定要制止，不是一定要制止，而是去帮助孩子解决好合理的、专业的、解决好自言自语的问题。

所以阿斯孩子自言自语的内容是需要引起家长的关注的，但不是一定要制止，而是去帮助孩子解决好合理的、专业的、解决好自言自语的问题。自言自语往往是自己难以理解的。而且自言自语还会伴随着一些其他的行为，比如刻板行为。孩子情绪崩溃的时候会出现一些刻板行为，在焦虑或者是压力大的时候，孩子可能通过自言自语会缓解紧张，还会伴随着跺脚、拍打物品这些行为。