摘要：清晨，薄雾未散，中阳县第一中学高二（3）班教室里，一位老师早已在讲台上等候。“同学们，昨晚化学卷有不懂的，课间找我。” 她拍了拍学生的肩膀笑着说，声音温柔有力。这位老师正是曾获得数个荣誉奖章的优秀青年教师冯林。

采访对象：中阳县第一中学教师冯林

清晨，薄雾未散，中阳县第一中学高二（3）班教室里，一位老师早已在讲台上等候。“同学们，昨晚化学卷有不懂的，课间找我。” 她拍了拍学生的肩膀笑着说，声音温柔有力。这位老师正是曾获得数个荣誉奖章的优秀青年教师冯林。

看着一个个身穿红色校服的学生步入教室，冯林回忆道：“我小时候就觉得老师这个职业很神圣。大学毕业后，我进入中学实习，高强度的工作让我压力山大，甚至会产生转行的念头，一次经历却彻底改变了我的想法。有个学困生化学总不及格，几乎要失去信心放弃化学学科，我每天课后陪她补习，三个月后他考了82分。那天她抱着试卷跑过来，眼里闪着光说‘老师，我终于跟上大家了’，那一刻我懂了，教师这份职业的成就感很特别。”

回到办公室，办公桌上一盆多肉格外嫩艳，冯林满脸欣慰：“前几年孕晚期身体条件受限，被迫放下工作，结果半年后学生们从各县区聚集来看望我，还送了一盆小多肉，花盆上写着‘祝李老师像多肉一样可爱，永远有活力’，旁边还有一沓贺卡，每个学生都写了心里话。看着这盆可爱的多肉，更加坚定了我当一个‘好老师’的决心。”

上课铃声响起，冯林打开多媒体屏幕，播放早已准备好的教学小动画：“我们上学时获取信息的渠道少，老师说什么信什么；现在的学生从小接触网络，思维活跃，也更加的独立。所以我们老师一定要保持终身学习以适应学生的需求。就像现在通过多媒体，可以将复杂的知识转化为动画或者游戏，寓教于乐，比我们那时候的学习方法先进多了。”

下课后，记者和学生们谈及“好老师”，学生们毫不犹豫地回答：“冯老师就是好老师，有爱心，真心对每个学生；有耐心，不放弃学习困难的学生；还有责任感，不仅教知识，更注重培养我们的品德和综合素质。”

夕阳透过窗户洒进教室，冯林正低头批改作业，笔尖沙沙作响。现在学生作业多、压力大，有的还因成绩不好自卑。所以冯林会定期和学生谈心，告诉学生‘成绩不是唯一标准’。她抬头满眼期许：“希望每位学生都能有健康的体魄，奋发的精神，得偿所愿的回馈！不管将来做什么，都能成为有担当、有温度的人。”

如今冯林已坚守讲台八年，谈及初心，她眼神坚定：“教师不只是传知识，更是学生成长的引路人。看着孩子从懵懂到成熟、从渴望知识到娴熟运用，这种‘见证成长’的幸福，别的职业给不了，这样的变化让我觉得所有付出都值。”

走出办公室时，晚自习铃已响，冯林的身影出现在走廊，正逐个查看教室情况。灯光把她的影子拉得很长，像一盏明灯，照亮了学生前行的路，成为学生们坚定不移的引路人。

来源：吕梁日报