摘要：为落实立德树人根本任务，践行《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》要求，引导全体同学养成良好品德与行为习惯，携手营造 “勤学、笃实、友善、整洁” 的班级氛围，经班委会提议、全班同学讨论通过，制定本管理制度，作为班级日常运行的共同准则。

总则

为落实立德树人根本任务，践行《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》要求，引导全体同学养成良好品德与行为习惯，携手营造 “勤学、笃实、友善、整洁” 的班级氛围，经班委会提议、全班同学讨论通过，制定本管理制度，作为班级日常运行的共同准则。

第一章 班级管理体系

1、班级组织架构

班级推行 “民主协商、分工负责” 的管理模式，设立班委会作为核心管理团队。班委会由班长（统筹协调）、学习委员（学业服务）、生活委员（后勤保障）、体育委员（活动组织）、文艺委员（文化建设）5 个岗位组成，每学期初通过 “自我推荐 + 同学投票” 的无记名方式选举产生，得票前 5 名当选（票数相同则加投）。

班委会每学期期中开展一次 “履职评议”，由全班同学从 “责任心、行动力、服务态度” 三方面打分，平均分低于 80 分者需提交改进计划，期末仍未达标则启动补选程序，确保管理团队高效服务。

2、值日班长制度

实行 “全员参与、每日轮换” 的值日班长制，每位同学每周至少担任 1 次值日班长，全面负责当日班级事务：

晨间准备：早读前 10 分钟到岗，检查地面清洁、课桌椅摆放情况，统计出勤（未到者及时联系班主任确认原因）；

课间管理：每节课间巡查走廊与教室，及时制止追逐打闹、大声喧哗等行为，提醒同学做好下节课准备；

日志记录：放学后用 30 分钟撰写《班级日志》，重点记录当日纪律亮点、待改进问题（如迟到人数、卫生死角）及特殊事件，次日早读前交班长汇总，每月整理成 “班级成长报告” 在班会公示。

3、科代表责任制

各学科设 1-2 名科代表（由学科成绩优良、乐于服务的同学担任），承担 “师生桥梁 + 学业助手” 角色：

作业管理：每天早读前按座位顺序收齐作业，核对缺交名单并标注原因（如病假、漏带），整理后送至任课老师办公室；

课前服务：上课前 5 分钟提醒同学摆放好对应学科资料，协助老师分发试卷、练习册等教学用品；

学情反馈：每周五收集同学的学科疑问（可匿名提交），分类整理后反馈给任课老师，同时协助组织 “1 对 1 互助小组”，帮助基础薄弱的同学补学。

第二章 学习管理规范

1、课堂纪律要求

课前准备：预备铃响起时，全体同学需迅速回到座位，将课本、笔记本、文具按 “左上对齐” 原则摆放，避免课中频繁翻动书包；

师生互动：老师进教室后，班长喊 “起立”，全体同学站直后齐声问好，待老师回应 “请坐” 方可落座；课堂上需保持腰背挺直，不趴在桌上听课，主动参与讨论时先举手（右手举至 shoulder 高度），经老师允许后站立发言，表述时逻辑清晰、声音适中；

专注要求：不做与课堂无关的事，如玩橡皮、传纸条、偷看课外书，若需借文具，需在课间提前沟通，避免课中打扰他人。

2、自习课管理

自习课以 “安静自主、高效利用” 为原则：

纪律底线：保持教室绝对安静，不随意走动、交头接耳，禁止播放音乐、玩电子设备（特殊情况需经班主任批准）；

特殊处理：若需离开座位（如身体不适、取忘带的学习用品），需向值日班长举手说明原因，获许后轻步行动，返回后立即投入学习，避免二次干扰；

时间规划：优先完成老师布置的作业，作业完成后可开展预习（标注疑问点）、复习（整理课堂笔记）或阅读课外书籍（需为老师推荐的有益读物），值日班长可定期分享 “自习高效方法”。

3、作业管理制度

完成要求：各科作业需独立、按时完成，不抄袭他人答案，不请同学代做，也不将自己的作业借给他人；作业本需保持封面完整、内页整洁，字迹工整（可使用正楷或行楷），修改时用修正带或横线划改，不随意涂抹；

提交流程：每天早读前为固定交作业时间，科代表收齐后需在 “作业登记本” 上记录缺交名单，及时反馈给任课老师；缺交同学需在当天课间向老师说明情况，在老师规定时间内补交（如当天放学前），补交仍不合格的需重新完成并接受老师单独辅导；

改进措施：对连续 2 次及以上缺交或抄袭作业的同学，由学习委员协助制定 “作业计划表”，并联系家长共同监督，确保逐步养成按时完成作业的习惯。

4、考试纪律规范

考前准备：进入考场前，将课本、笔记本、手机等与考试无关的物品放在教室指定角落（用书包统一收纳），只携带准考证、2B 铅笔、黑色签字笔、橡皮等必备用品；

考中要求：听从监考老师指令，按座位号就座，拿到试卷后先核对个人信息与试卷页数，有问题及时举手示意；答题时保持安静，不转头、不传递物品，禁止夹带资料、偷看他人答案等作弊行为；

考后流程：考试结束铃响后，立即停笔整理试卷（按 “答题卡在上、试卷在下” 顺序叠放），待监考老师收齐检查后，按从前到后的顺序轻声离场，不在考场门口或走廊讨论试题答案，不私自带走草稿纸。

第三章 品德行为规范

1、仪容仪表标准

着装要求：在校期间（含上学、放学途中）需穿全套校服，校服需定期清洗（每周至少 1 次），无明显污渍、破损，不擅自修改款式（如卷起裤脚、缩短裙摆）；周末及节假日参加学校活动时，同样需按要求穿校服；

发型规范：男生发型清爽利落，前发不遮挡眉眼，侧发不覆盖耳尖，后发不触及衣领，禁止染发、烫发或留光头、莫西干头等个性化发型；女生发型整齐大方，长发需扎成马尾或低丸子头（不披散），短发不遮挡视线，不做夸张造型；

细节要求：全体同学不佩戴项链、耳环、手链等首饰，不化妆（含涂口红、画眼影），不染指甲、做美甲，不纹身或贴纹身贴纸，保持青少年自然朴素的形象。

2、文明礼仪要求

语言文明：校园内外常用 “您好”“麻烦您”“谢谢”“对不起” 等文明用语，不使用粗话、脏话或侮辱性词汇，避免给同学起 “胖墩”“矮子” 等不尊重的绰号；

待人礼仪：遇到老师、家长或来访客人时，在走廊、操场等场所相遇，距离较远可微笑点头示意，近距离则停下脚步轻声问好；进入老师办公室前需先敲门（轻敲 2-3 下），听到 “请进” 后方可进入，说明来意时声音柔和，离开前道 “老师再见” 并随手关门；

同学相处：同学间互帮互助，如帮生病的同学补笔记、借忘带的文具，不嘲笑成绩落后、身体有缺陷的同学，不发生打骂、勒索、孤立他人的行为，发现矛盾及时向班主任或班委会求助。

3、集体观念培养

活动参与：积极参加班级、学校组织的集体活动（如主题班会、运动会、志愿服务等），无特殊原因不缺席、不迟到，参与时遵守规则（如运动会不擅自离开赛场、文艺汇演不中途退场），主动为集体出力（如运动会后勤服务、班会节目排练）；

财物爱护：珍惜班级与学校公共财物，课桌椅不刻画、不涂鸦，黑板不随意涂抹，多媒体设备、体育器材按操作说明使用，发现门窗、桌椅损坏及时向生活委员或老师报告；

事务担当：班级卫生清扫、文化布置等集体事务，主动认领任务（如负责黑板报设计、整理图书角），不推诿、不逃避，共同维护班级 “家一样的环境”。

4、公共秩序遵守

通行安全：上下楼梯时靠右行走，不追逐、不推搡，不在楼梯间、走廊停留玩耍（如拍球、跳绳），避免拥堵；雨天带伞时，进入教室前收起雨伞（放在门口伞架），不将雨水滴落在地面；

课间活动：在教室、操场指定区域开展文明活动，如聊天、下棋、跳皮筋，不做攀爬栏杆、翻越围墙、投掷石子等危险行为；

食堂就餐：按秩序排队打饭（不插队、不拥挤），打饭时按需点餐（避免浪费），就餐时保持安静（不喧哗、不敲击餐盘），餐后将餐盘、筷子送至回收处，用纸巾擦拭桌面残留的饭粒、汤汁。

第四章 卫生管理规范

1、值日卫生安排

班级卫生实行 “小组责任制”，按 “4-5 人一组” 将全班同学分为若干小组，每组负责一周的卫生工作，分工如下：

晨间清扫（早读前）：1 人用扫帚清扫教室地面（重点清理桌底、墙角），1 人用抹布擦拭桌面（从左到右逐桌擦），1 人整理课桌椅（横纵对齐）；

午间维护（午休后）：1 人擦拭黑板（先用湿抹布擦，再用干抹布吸干水分）、清理黑板槽粉笔灰，1 人擦拭讲台（含教具摆放整齐），1 人擦拭门窗玻璃（用玻璃刮去除水渍）；

放学后收尾：全员参与，1 人拖地面（按 “从里到外” 顺序），1 人倒垃圾桶（更换新垃圾袋），1 人检查电器（关闭灯、风扇、多媒体），1 人确认门窗锁好，完成后由生活委员验收。

2、卫生标准要求

地面：无纸屑、无食物残渣、无细小杂物，拖擦后无积水（避免同学滑倒），走廊瓷砖缝隙无灰尘堆积；

桌面与桌椅：桌面无字迹、无污渍、无杂物（放学时需将课本、文具收进书包），课桌椅排列整齐（横看、竖看均成直线），椅子需塞进桌下（避免影响通行）；

黑板与讲台：黑板无粉笔痕迹、无彩色粉笔残留，黑板槽无粉笔头堆积；讲台桌面无粉笔灰、无散落的教具，粉笔盒内粉笔按颜色分类摆放；

门窗与垃圾：门窗玻璃透明无污渍、无指纹，窗台无零食袋、无杂物；垃圾桶内垃圾不超过桶身一半，垃圾袋无破损（避免漏洒），垃圾需分类投放（可回收物如废纸、塑料瓶单独放入指定回收箱）。

3、个人卫生要求

身体清洁：每天早晚刷牙、洗脸，睡前洗脚，每周至少洗澡 2 次、洗头 3 次，勤换内衣裤与袜子，保持身体无异味；

物品整理：书包、文具盒每周日晚整理 1 次，书本按 “科目分类” 摆放（如语文、数学、英语分别放不同夹层），作业本按 “已完成、待完成” 区分，文具无破损、无污渍；

行为习惯：饭前便后用肥皂或洗手液洗手，不随地吐痰（如需吐痰需吐在纸巾里扔进垃圾桶），不随手扔垃圾（如零食包装袋、果皮），看到地面杂物主动捡起，共同维护 “无垃圾班级”。

第五章 安全管理规范

1、校园活动安全

课间安全：不在教室、走廊、楼梯间追逐打闹，不攀爬窗台、栏杆（高度超过 1 米的设施），不投掷橡皮、尺子等物品（避免砸伤同学），不玩 “真心话大冒险” 等可能引发冲突的游戏；

体育课安全：按老师要求穿运动服、运动鞋（不穿凉鞋、皮鞋），不携带小刀、玻璃球、硬质玩具等危险物品进入运动场地；跑步、跳绳等运动前做好热身（如活动关节、拉伸肌肉），不擅自尝试超出能力范围的动作（如翻越跳箱、快速冲刺）；运动中若出现头晕、腹痛等不适，立即停止并向老师报告；

器材使用：使用多媒体、投影仪等设备前，需经老师同意并按操作步骤使用，不随意插拔电源；借用体育器材（如篮球、跳绳）需登记，使用后及时归还，避免损坏或丢失。

2、交通与饮食安全

交通安全：上学、放学途中遵守交通规则，过马路走人行横道（无横道时 “一停二看三通过”），不闯红灯、不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍；骑自行车上学的同学需年满 12 周岁，骑行时佩戴安全头盔，不并行、不竞速，不双手离把或单手骑车，到校后将自行车停放在指定区域并上锁；

饮食安全：不在校外流动摊贩处购买零食、饮料（无卫生许可证），在校内食堂就餐时选择正规窗口（查看食材新鲜度），不食用过期、变质的食物（如发霉的面包、异味的饭菜），不喝生水（需喝直饮水或烧开的水），养成 “饭前洗手、不挑食、不浪费” 的饮食习惯。

3、应急安全处理

紧急应对：遇到火灾、地震等突发情况，保持冷静不慌张，听从老师或值日班长指挥，按 “弯腰、捂鼻、靠右” 的方式沿预定疏散路线撤离（不推搡、不拥挤），到达操场等安全区域后按班级集合；

异常报告：发现同学受伤（如摔倒、擦伤）、生病（如发烧、呕吐），立即扶至医务室或联系老师，不擅自处理伤口（如用脏纸巾擦拭）；看到校园内有安全隐患（如地面积水、电线裸露、门窗损坏），及时向班主任或后勤老师反映，不靠近危险区域；

离校管理：不私自离校、逃课，若需提前回家（如生病、家中有事），需由家长提前通过电话或微信向班主任请假，获许后凭老师开具的 “离校条” 离校，不独自离开校园。

第六章 奖惩机制

1、奖励办法

“班级星光榜” 评选：每月末开展 “班级之星” 评选，设 “学习之星”（作业完成率 100%+ 课堂发言积极）、“纪律之星”（全月无迟到 + 遵守课堂纪律）、“文明之星”（文明礼仪评分前 10%）、“卫生之星”（值日工作满分 + 个人卫生良好）、“进步之星”（较上月综合表现提升明显）5 个类别，通过 “同学推荐（占比 40%）+ 班委会评分（占比 30%）+ 班主任审核（占比 30%）” 确定当选者，颁发定制荣誉徽章与小奖品（如书签、笔记本），并在班级 “星光墙” 张贴照片及事迹简介；

专项表彰：对在学科竞赛、运动会、文艺汇演等活动中为班级争光的同学，在班会召开 “表彰小会”，由班长宣读表彰词，记录在《班级日志》中，并向家长发送 “喜报”（含具体事迹）；

学期评优：期末根据 “每月表现 + 综合测评”，评选 “三好学生”（德智体美劳全面发展）、“优秀班干部”（履职评分前 3 名）、“优秀科代表”（作业管理零失误 + 学情反馈及时），推荐至学校获得校级荣誉证书，事迹纳入班级年度 “成长纪念册”。

2、惩罚办法

（未完）

《班级管理工作材料汇编》（升级版）具体目录如下，感兴趣的朋友直接留下你的WX！

一、班级发展规划与岗位设置

01.班级发展规划

02.学校班级建设初规划

03.班级管理职务设置及岗位职责

04.学科助教（课代表）职责

二、班级管理常规

01.学校学生一日常规管理细则(1)

02.学校学生一日常规管理细则(2)

03.学校学生一日常规(1)

04.学校学生一日常规(2)

05.学校学生一日常规(3)

06.学校学生一日常规(4)

07.学校班级管理常规

三.班级管理公约

01.班级公约(1)

02.班级公约(2)

03.班级公约(3)

四.班级管理方案

01.学校班级精细化管理方案

02.班级文化建设方案

03.班级文化建设实施方案

04.学校班级文化建设实施方案

05.学校班级文化建设评比方案

06.班级文化建设评比活动方案

07.学校班级学习管理小组建设方案

08.学生评优评先方案

09.学校学生评优评先方案

10.学校五好学生、单项先进、优秀学生干部评比方案

11.学校班级文化建设评比方案

12.学校流动红旗评比方案

13.学校文明班级评选活动实施方案

五.班级管理制度

01.班级管理制度

02.班级班规班纪

03.班级学生评优评先制度

04.班级管理岗位责任制

05.班级管理49条班规制度

06.班级管理实施细则

07.班级常规工作学生自主管理细则

08.学校学生请假销假制度

09.学校学生仪容仪表规范要求

10.班级卫生操作手册

11.学校关于进一步加强学生考勤管理致家长的一封信

六.班级管理考核

01.班级量化考核细则(超细超全)

02.班级量化考核细则

03.班级量化考核细则

04.班级量化管理细则(1)

05.班级量化管理细则(2)

06.班级量化管理细则(3)

07.班级量化管理细则(4)

08.班级常规量化考核细则

09.班级德育量化考核细则

10.班级德育量化管理细则

11.班级量化积分管理评比细则

12.班级常规管理周考核细则

13.班级管理综合量化考核办法

14.文明班级量化细则

15.学校文明班级量化细则

七.班级常用表格

01.学生家庭联系表

02.班委会名单表

03.班委职责分工表

04.班级座位表（通用版）

05.教师与家长沟通记录表

06.班干部选举自荐表

07.家访记录单

08.学生每周评价表

09.学困生问题学生帮教记录

10.学生请假登记表

11.“一生一案”个性辅导记录表

12.师生谈话记录表

13.班会课教案模板

14.班级值日职责表

15.班级日志记录表

16.学生违纪处理记录表

17.学生违纪处理表

18.事件反思表

19.考后自查自纠表

20.考后自纠表SKM

21.学生考后反思表

22.班级管理量化考核表-考核细则

23.班级积分管理考核表

24.愿望清单 一周计划表

25.个人目标卡

26.心愿卡兑换券

27.学生基本信息统计表

28.学生课堂情况自我评价表

29.座位表值日表合集

30.班级管理表格合集(23项)

31.值日生模板 (27项)

32.座次表模板(28项)

八、班级电脑壁纸

01-14.班级电脑壁纸(14篇)

九、班级学生评语

01.班主任对学生的评语合集(2025版)

02.班主任对学生的评语合集

03.班主任2025蛇年创意期末评语48条

04.班主任2025年秋季学期古风期末评语60条

05.班主任2025年秋季古风期末评语

06.班主任2025年学生期末评语大全

07.班主任2005年学生期末评语合集

08.班主任2025版古风学生评语合集

09.班主任《期末评语》大全（人民日报版）

10.班主任《期末评语》大全（通用版）

十.学生奖状模版

01.学生奖状荣誉证书模板(1)

02.学生奖状荣誉证书模板(2)

03.超实用的奖状模板及称号大全（附高清模板）

十一、学生成长手册

来源：学校工作材料库