摘要：又一个教师节，在晨光里缓缓走来。回首来时路，我已在三尺讲台上守望了27个春秋。四季轮回中，我始终以信仰为舵、以热爱为帆，从一个青涩的师范生，成长为能够带领团队前行的教育人；从一间简陋的乡村教室，走进了更加广阔的教育舞台。

黉门晨读千声韵 教坛夜烛十年心

在时光里播种

灵宝市第三小学 何皎洁

又一个教师节，在晨光里缓缓走来。回首来时路，我已在三尺讲台上守望了27个春秋。四季轮回中，我始终以信仰为舵、以热爱为帆，从一个青涩的师范生，成长为能够带领团队前行的教育人；从一间简陋的乡村教室，走进了更加广阔的教育舞台。

17岁那年，我从师范毕业，像一颗青涩的种子，扎根在乡村教育的土地上。那里的教室墙壁斑驳，桌椅陈旧，却挡不住孩子们眼里闪烁的星光。那时的我，没有成熟的教学经验，没有高超的教学技巧，只有满腔热忱和一句“没有爱，就没有教育”的坚定信念。这句话，成了我教育生涯的起点。

学生小华突发高烧，我带他去看医生，还为他垫付了医药费；学生小焦家境困难，我用微薄的工资替他交学费；小兵中午回不了家，我就在办公室给他煮一碗热面。周末，我带着孩子们去田野里放风筝，去小河边捉鱼，去山坡上采野花，去黄河滩奔跑，去荷花池看蜻蜓，去小树林里捉迷藏。孩子们的笑声在风里飘荡，像蒲公英的种子悄悄落进了我的教育梦，那清脆的声响，至今仍在耳边萦绕。

2006年，我从农村小学调入灵宝市河滨小学。在这里，我开始思考——什么才是好的教育。我潜心研究名师课堂，反复琢磨每一个教学环节；我捧起一本本教学专著，边读边圈点勾画，写下批注与思考；我曾两天两夜足不出户，只为雕琢最科学的教学设计；我一遍遍回看自己的课堂录像，仔细推敲每一句话、每一个动作是否恰当。三尺讲台上，我带领孩子们在字词句段中品味语言的灵动悠长，在唐诗宋词中聆听先贤的低吟浅唱，在一本本名著中仰望文明的浩瀚辉煌。朗诵会上，孩子们用声音传递情感的热烈奔放；辩论会上，他们以思辨点亮思想的智慧之光；在习作里，他们记录成长的点滴芬芳；在课本剧里，他们演绎人生的百态华章。我要让语文课不只是知识的殿堂，还要成为孩子们心灵的花园、助力梦想起飞的翅膀。50多万字的教育教学随笔，是我与课堂对话的痕迹；一次次优质课比赛，让我在磨炼中逐渐明晰了好课的模样。就这样，我从一名青涩的教师，逐渐成长为能够独当一面的教学骨干。

2016年，我怀着对教育的赤诚，步入灵宝市第三小学。在这里，我与全校同仁一道，以课堂为沃土深耕不辍，以教研为星火点亮征途。身为“青蓝工程”引航人，当看到一批批青年教师如破土新苗般茁壮成长，在教育的星河中绽放光芒、躬身奉献，我便深知，正是一代又一代教育人怀揣热忱奔赴山海，以薪火相传的坚守，才让教育的沃土始终生机盎然、馥郁芬芳。作为河南省义务教育办学标准化管理示范学校的一员，身边的伙伴们以心为灯，携手探寻高效课堂的秘境，在一次次磨课的斟酌、评课的碰撞中，让教育的光芒相互映照、温暖彼此。他们用爱与责任编织教育的诗行，让校园成为有温度的港湾、有魅力的殿堂，赢得了家长与孩子们的满心信赖与深情赞誉。我带领团队，依托国家中小学智慧教育平台，精心培育“教育视界光影童行”课程之花，以数字为羽翼，为“五育融合”插上腾飞的翅膀，让孩子们在光影交织的世界里，邂逅更遥远的风景，触摸更广阔的天地。

有人问我，27年教学生涯，最珍贵的是什么？我想，是小华后来寄来的感谢信，说他也成了一名老师；是小焦考上大学时，特意来学校告诉我“当年的热面，我一直记着”；是每次路过田野，总能想起孩子们放风筝的模样；是如今看到青年教师成长，看到孩子们眼里的星光……这些，都是我在时光里播下的种子，结出的最甜的果。

来源：三门峡日报视频