摘要：灯光渐暗，一缕银光倏然在讲台上亮起，镁条剧烈燃烧，迸发出耀眼的白光，犹如一场迷你烟花秀，映照着学生们惊叹的脸庞。这不是电影片段，而是浏家港中学初三化学课堂的寻常一幕。

从教6年

她用趣味实验和生活化教学

织就一张科学与温度的网

悄然捕获孩子们的心

她，是浏家港中学

“90后”化学老师毛秋怡

灯光渐暗，一缕银光倏然在讲台上亮起，镁条剧烈燃烧，迸发出耀眼的白光，犹如一场迷你烟花秀，映照着学生们惊叹的脸庞。这不是电影片段，而是浏家港中学初三化学课堂的寻常一幕。

学习兴趣的“催化剂”

从2020年正式踏上讲台至今，毛秋怡带了六届毕业班，她的课堂从不沉闷。镁条燃烧化作“烟花”、盐酸与金属碰撞出“气泡舞”……她让化学方程式“活”了过来。

“化学是一门以实验为基础的科学。”毛秋怡说，“如果只告诉学生结果，他们就失去了科学探究的过程。必须亲眼观察、收集证据、推理分析，这才是完整的科学思维。”

在毛秋怡的课堂上，知识不再是枯燥的文字，而是变成了一场场解密游戏。跟着她一步步揭开现象背后的奥秘，学生们在惊呼与欢笑中，悄然埋下探索科学的种子。

生活处处是“课堂”

毛秋怡擅于打破教室的围墙，她将教学延伸至生活，寻找知识与现实世界的联结，把课本内容转化为学生熟悉的案例。“希望学生不仅学会答题，更学会用化学的眼光发现世界的奇妙。”这是毛秋怡的教育理念。她在教学中嵌入生活化的实践任务，鼓励学生用所学知识解决实际问题。

“每届孩子都与众不同，所以每节课都充满新鲜感”，从初出茅庐的新教师成长为骨干教师，毛秋怡始终保持着教学的初心与热忱。她不仅教会学生知识，更培养了他们用学科视角理解世界的能力。

她设计的生活化任务，不断引导学生用化学眼光审视身边的世界。她的课堂实现了“从学到用”的跨越。

初探“教学匠心”

太仓市学科新秀、苏州市教师专业素养竞赛三等奖、太仓市初中化学优质课评比二等奖……诸多荣誉的背后，是毛秋怡对教学的精雕细琢。她坚持反复推敲教学设计，将学生的反馈视为最佳的“调节器”，把最难的知识点转化为学生最爱玩的“闯关任务”。

未来，毛秋怡计划进一步钻研新课标与新教材，观摩优秀课例，持续提升教学水平。

在毛秋怡的世界中，万物皆化学，一切可实验。这位年轻的教师，正以她独特的方式，在孩子们心中播撒科学与创新的种子——静待有一天，它们开花结果。

融媒记者：沈雯/文 丁辉/图

来源：太仓融媒