摘要：为进一步落实新课标理念，推动课堂教学改革，助力青年教师专业成长，明珠小学于3月31日～4月2日举办了“沐光共研”教学新秀课堂教学展示活动（A校区专场）。
课堂展风采，新秀绽芳华
——明珠小学“沐光共研”教学新秀
课堂教学展示活动（A校区专场）
课堂教研/JIAO YAN
为进一步落实新课标理念，推动课堂教学改革，助力青年教师专业成长，明珠小学于3月31日～4月2日举办了“沐光共研”教学新秀课堂教学展示活动（A校区专场）。
此次活动中，青年教师们积极探索数字化工具在课堂中的应用，推动智慧灵动课堂的实践和研究，充分展现了青年教师的活力与智慧，为教育教学注入新动能。张莉校长和程燕书记也莅临活动现场，对青年教师们的快速成长给予了充分肯定。
3月31日 语文专场
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第一课
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一年级 《端午粽》
执教老师：宋悦
教育座右铭
教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教学思路阐释
本节课紧扣一年级学情，以“读好长句子”为核心目标，通过读好短语、借助标点和停顿符号巧妙化解长句朗读难点。课堂注重情境创设，丰富的图像资源和实物展示有效激发了学生的学习兴趣。此外，课堂与AI技术的巧妙融合，让孩子们跨越2000多年，实现与屈原的对话，迸发出思维的火花，使语文学科的工具性与人文性融合更紧密。
教学片段展示
（录像截图）
2
第二课
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三年级 《纸的发明》
执教老师：潘婷慧
教育座右铭
如果我是孩子，如果是我的孩子。
教学思路阐释
潘婷慧老师执教了三年级《纸的发明》，开启“中国优秀传统文化”单元的学习。她凸显“双新”理念，精心创设招募“中国造纸文化博物馆”宣讲员的任务情境，巧妙地引导学生梳理时间轴，提取并串联关键信息，说清纸的发明历程，适时教授学生概括段意的有效方法。不仅帮助学生理清了文章脉络，还培养了其信息提取和归纳整理能力，充分展现了教学的扎实与高效。
教学片段展示
（录像截图）
3
专家点评
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原浦东新区语文资深教研员张展红老师对两节语文课进行了点评。
首先，张老师肯定了两位青年教师灵动、扎实的课堂教学。宋悦老师充满童趣化的教学设计和丰富的课堂资源，很好地激发了一年级学生的学习兴趣。课堂中识字是随着阅读而进行的，且识字方法多样，在指导学生读好长句子的时候是循序渐进的，获得了不错的效果。特别是豆包AI智能体和孩子们的即时互动让课堂拥有了新的生命力，走在了时代的前列。
潘婷慧老师利用AI技术使任务情境更具真实性，教学过程中能够根据文本的特点，引导学生抓时间词理清文章脉络。在具体学习第二自然段时，借助表格提取相关信息并及时梳理概括段意的方法——谁做了什么结果怎么样，帮助学生整理出规律性知识，为自主探究做好了铺垫。整堂课由扶到放，非常注重培养和形成学生的独立阅读能力。
同时，张老师也提出了宝贵的建议。张老师指出教师要牢牢抓住单元的人文主题和语文要素，而不能仅仅考虑到单课教学，备课时要预设到学生学习的难处，让他能够借助老师提供的学习支架，进行自主或者合作探究，这样才能使课堂教学更加扎实、有效。
4月2日 英语专场
1
第一课
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四年级 《4B M4U2 Festivals in China Period4 》
执教老师：刘佳宁
教育座右铭
用耐心等到花开，用智慧点亮未来。
教学思路阐释
学生能在Hamelin发生鼠灾的故事场景中，较为熟练地运用一般现在时第三人称单数的肯定形式来叙述故事发展的情节；在朗读中扩充词汇量、训练阅读技巧；在思考中提升思维的发散性和逻辑性；在激发学习兴趣的同时，感受故事给予的育人道理。
教学片段展示
（录像截图）
2
第二课
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二年级 《2B M2U3 Animals I like Period1》
执教老师：蔡婷宜
教育座右铭
让雪地花开。
教学思路阐释
二年级学生基本上适应了小学英语学习，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也已经慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、做游戏等活动形式。本单元主题是“Animals I like”，结合二年级学生的学习情况，让学生学操练、描述四种常见的野生动物，如：giraffe, snake, elephant, zebra等，注意其单复数表达；能合理运用What are they? They are …等问答复数事物的名称与特点。
教学片段展示
（录像截图）
3
专家点评
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原浦东新区英语教研员郭松梅老师总结了两位老师的课程亮点与改进之处，并强调了新课程标准下的教学理念和方法。
郭老师赞扬刘佳宁老师教学素养高，语音语调优美。阅读课特征明显，注重细节抓取，通过问题培养学生的想象力和预测能力，使用动画资源吸引学生注意力，运用图形组织器帮助学生理解故事情节。蔡婷宜老师语言感染力强，非语言表达如肢体语言、眼神交流运用得当。围绕预设目标展开教学，让学生用特定句型描述动物。结合语篇教学，不仅输入知识还要求输出展示。
同时郭老师也对两堂课提出了几点建议。
（1）课堂可以适当放慢节奏，删减不必要的环节，强化根据上下文猜测词义的训练。
（2）要注意图文结合的教学方式，提升学生观察图片的能力。
（3）可以设计迁移情境，促进学以致用。
（4）关注课堂生成，灵活调整预设教学目标，避免固定模式限制教学，鼓励批判性思维。
郭老师指出新课程理念强调跨学科主题探究，英语学习可结合其他学科知识，让学生主动融合新旧知识，倡导建构主义。在教学中适当加入生词和干扰项，提高阅读判断能力。不宜全用wh question，可加入一般疑问句以助判断理解。
最后郭老师对本次活动做了总结，两位老师作为新秀展现了完整的文本处理能力和有梯度的活动设计，研讨活动展示了教育的魅力与智慧，相信英语组的未来会越来越好。
结语
以教促研，以研优教，教育之路，步履不停。“沐光共研”不仅是一次展示，更是一个持续成长的平台。期待青年教师们继续深耕课堂，在实践中快速成长，明珠小学也将持续搭建成长平台，助力青年教师拔节生长，让每一颗教育新星都能绽放独特光彩！
文案｜宋悦 潘婷慧
排版｜宋悦
审核｜程平 黄翠红
来源：章忠荣本人学渣的外公