摘要：金秋九月，丹桂飘香，今天是我国第41个教师节，南湖区教育系统洋溢着浓厚的尊师重教氛围。近年来，南湖区各中小学、幼儿园涌现出一批优秀教师代表，他们以赤诚之心扎根教育一线，以专业智慧引领学生成长，以奉献精神诠释教育真谛。

转自：嘉兴日报

■撰文 蔡毓霖 钟鑫媛

图片由南湖区教育体育局提供

金秋九月，丹桂飘香，今天是我国第41个教师节，南湖区教育系统洋溢着浓厚的尊师重教氛围。近年来，南湖区各中小学、幼儿园涌现出一批优秀教师代表，他们以赤诚之心扎根教育一线，以专业智慧引领学生成长，以奉献精神诠释教育真谛。

在这些教师中，有的深耕课堂教学创新，有的专注学生心灵守护，有的则将教育责任延伸到校园之外，用实际行动推动教育均衡发展。

创新教学 启迪智慧之光

在教育的田野上，每一位教师都是耕耘者，他们用智慧的种子播撒希望，勇于突破传统教学模式，以创新方法激活课堂，让学生真正成为学习的主人。

北京师范大学南湖附属学校语文教师冯娟琴从教20多年，始终践行“授人以渔”的教育理念。她创新实施“四人小组”自主管理模式，在组内形成“传帮带”小循环，让每位成员都能发挥独特价值。精心选拔培养的小组长既是“领航员”，又是“筑桥者”，更是“召集人”，使班级基本实现“人人有事做、事事有人管”。她在教学中多维度构建师生共同体，让学生在实践中掌握终身受益的能力。

嘉兴南湖实验学校教育集团教师陈海艳以“故事育人”为德育载体，创新班主任工作方式。她引导学生将班级事件写成真实的班级故事，打造有温度的教室。面对行为特殊的孩子，她不是简单进行批评，而是放大其特长，逐步引导。她善于利用自然和生活资源开展活动，让教育自然发生，甚至以自家的小猫激励网课学习，将日常挑战转化为教育契机。

嘉兴市辅成教育集团副校长毛艳津坚守数学教学一线，推行“自主学习、深度分享”的学导课堂，采用“三态四要素”关键技术，依托导学单、微视频、小组合作等方式，将抽象数学知识化作生动探究游戏。面对学习困难的学生，她常在课后设计趣味任务卡，以游戏化教学点燃学习热情。

毛艳津老师作为省人大代表，身影活跃在民生现场——“名师有约”活动中义务帮助遇到困难的学生；在文明创建中带头开展环境整治。从“双减”政策落地到随迁子女入学，从心理教师配备到校际均衡发展，每份建议都凝结着深入走访的民声民智，她以双重身份架起通往未来的桥梁，让每个孩子都能在公平而有质量的教育中绽放光彩。

温情陪伴

守护成长之路

教育是爱的事业，每一位教师都是学生心灵的守护者。在南湖区，有许多教师用他们的温情与耐心，陪伴学生走过成长的每一个阶段。

嘉兴市第二幼儿园保教主任顾旖青10余年来始终扎根幼教一线，她深知遇见的每个孩子都是独特的个体，拥有自己的成长节奏和发展轨迹，“每个行为表现的背后，都是孩子们在表达自己的需求。”

在每一天的工作中，她总是早早地来到班级，以温暖、亲切的态度接待每一位孩子来园，细心观察每个孩子的情绪状态、行为表现，及时关注、读懂每一位孩子的需要，给予支持。她善于结合专业的幼儿教育知识，为有着不同发展节奏的孩子制定个性化的引导，助力每个孩子健康成长。当面对行为习惯有待改进、发展有差异的孩子时，她从不急躁，而是以耐心及专业的智慧，静心润育。

同样以爱育心的还有南湖区新丰镇中学的柴柳青老师。扎根农村18年，他一直担任班主任工作，以高尚的师德和无私的爱赢得了学生的尊敬和爱戴。他深知“以身立教、言传身教”的重要性，凡要求学生践行的准则，他必先躬身示范、率先垂范。面对学业基础、家庭背景各异的学生，他始终秉持博爱之心，全方位关注他们的成长，成为学生值得信赖依靠的“成长引路人”。

嘉兴市实验初级中学教育集团教师张美娟二十一年如一日扎根教学一线，学生眼中的她好像会魔法，精巧的板书、缜密的逻辑、渊博的知识，总能帮助学生理清思路，找到记忆的方法。同事眼中的她用爱心、耐心、细心滋养每一位学生，用专业、真诚、谦逊对待每一位同事，在校园里播散温暖。为了让课堂生动有效，将枯燥的法律条文变鲜活，她特意走访社区、基地搜集真实案例，精心制作互动课件。当看到孩子们在课堂上眼睛发亮、热烈讨论时，所有付出都有了最温暖的回报。

践行使命

共筑教育梦想

教育不仅是知识的传授，更是责任的担当。在南湖区，有许多教师不仅在教学上追求卓越，更在社会服务中展现了教育者的责任与担当。

东北师范大学南湖实验教育集团的曹宇老师，现支教新疆沙雅，任沙雅县第七中学副校长。从烟雨江南到大漠腹地，他怀揣着对教育事业的赤诚热爱，踏上了援疆之路。

在沙雅，曹宇老师不仅在课堂上与维吾尔族学生教学相长，更在课后与他们谈心聊天，看着他们从胆怯不言到侃侃而谈，他深刻体会到了师者的荣光。同时，他还积极参与当地的语文教学研讨活动，通过示范课堂将南湖“学导课堂”的教学理念传递到沙雅。作为副校长，他将“五育并举、家校社协同育人”等理念与当地学校管理相融合，开展了一系列丰富多彩的教育活动，将“民族团结”的种子深埋于每个孩子心中，展现了南湖教育人的广阔视野和深远情怀。

而嘉兴市实验小学的宋婧嘉老师，则以音乐为桥，用创新与热爱书写着育人篇章。她打破传统音乐教学“身心两分”的局限，引入具身认知理论，让学生用全身心感受音乐。她执教的课程多次获奖，更在乡土文化课程开发上取得了显著成果。同时，她还心系乡村教育，多次下乡交流、送教，用实际行动推动教育均衡发展，展现了南湖教育人的责任与奉献。

嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学德育室主任王芳作为学校德育工作的引路人，深耕节日育人价值，开发实施节日文化课程，引导学生厚植家国情怀，学会感恩与传承；组织“冬天的第一双袜子”“我有一棵树长在阿克苏”等公益捐赠活动，让“向上向善”扎根学生心底；邀请家长走进校园，共同参与成长礼的蜕变、国防教育汇报的热血时刻，让德育的温度在家校间双向传递。

来源：新浪财经