明天农历七月十九收日，不管多忙牢记：1感2避3忌，事业旺家庭顺

摘要：时间过得好快，明天就是农历七月十九，这天是十二建除择日的收日，这天对应的公历是9月10号，正好是一年一度的教师节。择日的收日，与现代致敬师恩的教师节撞在一起，使这天就不那么简单了。那这天到底有怎样的讲究呢？接着往下看。

时间过得好快，明天就是农历七月十九，这天是十二建除择日的收日，这天对应的公历是9月10号，正好是一年一度的教师节。择日的收日，与现代致敬师恩的教师节撞在一起，使这天就不那么简单了。那这天到底有怎样的讲究呢？接着往下看。

十二建星在传统黄历中，是择日凶吉的方式之一，它由建、除、满、平、定、执、破、危、成、收、开、闭十二辰组成，在古代的择日学中得以广泛应用，每个日子循环往复对应十二个地支，反映着事物发展的不同阶段。这里的收，有收成、收纳、收尾的含义。象征着事物进入收获、总结、收藏的阶段，气场偏向收敛、稳固，它强调的是聚拢成果、终结未结之事。收日的这些说法，提醒人们在事物发展的收尾阶段，应巩固成果、收纳资源，而不是盲目开启新局，这些观念与农耕的秋收冬藏相契合，反映了有始有终、聚福避耗的生活态度。

今年的农历七月十九除了是十二建除的收日，还是我国的第四十一个教师节，教师节是1985年开始设立的，定为每年公历的9月10号。今年教师节的主题是：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。教师节和收日有奇妙的精神共鸣，古代老师叫先生，先生不仅要教知识，还要教学生如何做人，他们就像精神的收割者，把前人的智慧筛选、提炼，再教给学生。收日讲究的是总结、积淀，恰好是老师传授知识的逻辑，先梳理前人经验，再传递给下一代。

教师节的设立主要出于几个因素考虑：一是提升教师社会地位，使教师得到社会的认可，让教师感受到职业的尊崇，提高教师的职业荣誉感和自豪感，激发工作积极性。二是营造尊师重教氛围，通过教师节的庆祝活动和宣传报道，让更多人了解教师工作和教育事业的重要性，在社会上营造出浓厚的尊师重教氛围。三是推动教育改革与发展，使与教育相关的政策、改革措施得到更多关注，有助于推动教育事业不断改革创新，以适应时代发展需求。四是培养学生感恩之心，教师节是让学生明白教师的辛勤付出，培养学生的社会责任感和感恩之心。

明天农历七月十九收日，不管多忙牢记：1感2避3忌，事业旺家庭顺

感恩老师

明天收日又遇上教师节，感恩老师师不只是送束花、说句节日快乐，要有收日收整粮仓那种寓意。感恩老师不是要给老师礼物才表达感恩受教之情，感恩可以翻出当年学生时代的错题本，回想老师当年为啥总让你再算一遍、再修改一下。给老师发条消息，问声好说说当年老师教的公式，这些公式在工作中为你核准盈亏，找到前进的方向。老师的恩情可用一句话来形容：师泽如光，微以致远。桃李不言，下自成蹊。把老师的恩泽比作光芒，虽微小却能照亮远方，老师默默奉献，无需自我宣扬，也会受到学生的尊敬和爱戴。还有一句：一朝沐杏雨，一生念师恩。意思是只要一日受到老师的教化，将终身感谢老师的恩情。

避开启新事

收日这天象征事物进入收获、收纳、终结的阶段，能量倾向于向内凝聚，而非向外发散。这就说明此时适合对已有的事务进行收尾、总结、囤积，不适合启动新的计划或项目。且新事物的开启需要生发、扩张的能量支撑，如春天播种需要阳气升发的助力。若这天强行启动新事，如逆着水流划船，与自然气场相抵触。易导致新事缺乏足够的能量推动，从开始就遇到阻碍。当然这些说法是没有科学依据的，可根据情况来考虑是否开启新事。

忌拖延收尾事务

古人认为收日对应事物发展的收尾期，如秋季需收割庄稼，若拖延不收，风雨、虫害会导致颗粒无收。收日若将本应完成的收尾事务（如结清账目、工程竣工、文书归档等）搁置，是违背收的时序，易使事情从可成变为损耗。收日利于集中精力了结未竟之事，若拖延原本可完成的事会随时间延长耽误。收日本身是收尾总结，拖延是有始无终的表现，与收日所代表的圆满终结寓意相悖。这些说法虽没科学依据，但拖延这种行为，不管是过去还是当今都是不可取的。