赓续行知百年文脉书写求真教育华章——硚口区行知小学掠影

摘要：近年来，硚口区坚持“名校引领、双校共赢、片区升级”的建设理念，按照“五个一体化”建设思路，以“名校双学区”推动区域教育优质均衡发展。2022年，硚口区将行知小学纳入到井冈山小学学区，实施“五个一体化”管理，从内部管理、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设五个

前言

近年来，硚口区坚持“名校引领、双校共赢、片区升级”的建设理念，按照“五个一体化”建设思路，以“名校双学区”推动区域教育优质均衡发展。2022年，硚口区将行知小学纳入到井冈山小学学区，实施“五个一体化”管理，从内部管理、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设五个方面实施一体化协同发展，为这所百年老校注入新的活力，学校在更新迭代中发展成为硚口区“领航学校”、“优质名校”和老百姓“家门口的好学校”。

硚口区行知小学是湖北省唯一一所被伟大的教育家陶行知先生指导办学的学校，有着140余年的悠久历史和深厚的文化底蕴。自硚口区实施名校双学区战略以来，学校与井冈山小学强强联手，深入联动，在校园文化、办学特色、教育质量等方面实现了跨越式提升，成为了市区新一批的名优学校。学校先后被评为全国“生活·实践”教育共同体实验学校、中国陶行知研究会实验学校、国际生态学校绿旗单位、全国青少年校园足球特色学校、湖北省绿色学校、武汉市素质教育特色学校、武汉市义务教育现代化学校、武汉市小班化教学特色学校、武汉市校园足球特色学校……学生创新素质实践活动连续六年获得全国和省级表彰。诚信教育课程连续两年在全国、湖北省获奖。课后服务模式被评为武汉市优秀服务案例、武汉市双减示范案例……

文化迭代筑牢发展基底

一直以来，行知小学秉承“行知育人，为学生健康成长奠基”的办学理念，将“求真”文化融入学校育人全过程，从环境、课程、教育教学、管理评价各维度构建了以“真教、真学、学做真人”为核心的“求真教育”体系。

新时代如何让“求真”文化契合现代教育需求，更好地实现立德树人目标呢？在与井冈山小学文化建设一体化实践中，学校引进了井冈山小学文化中的“信息育人”去伪求真、守正创新等特质，将其与陶行知先生“探求真知，学做真人”思想相融合，进一步明确“求真、求善、求美”的价值观以及行知精神内涵，即“守正创新，再铸辉煌”，重塑学校“求真文化”的表达体系，提炼了“求真人才”培养目标——手脑相长、善思乐创、自立自主的新时代小先生。井冈山小学与学校“求真”理念的融合为学校发展筑牢精神基底。

人才交融集聚发展动能

学校发展，教师为先。通过名校双学区的教师发展一体化策略，学校深度开展与井冈山小学等优质学校的教师轮岗交流工作，每年交流轮岗教师达到30%以上，以此带动优质骨干教师梯队成长。2023年，井冈山小学副校长、武汉市学科带头人赵金雁交流至行知小学担任校长，将井冈山小学优质管理经验带到行知小学，建立教师智慧发展体系，以“核心素养”提升为核心，积极实施“名师领航”“能师铸魂”“经师强基”三项工程，铸就“求真、博学、善教、进取”的求真质量铁军。学校现有1 人取得中小学高级职称，市区骨干教师共 16 人，其中市区学科带头人 11 人，市区优秀青年教师 6 人，市区模范班主任 6 人，3人被评为全国新时代大先生，骨干教师达到全体教师总数的 38.04%，全方位为学校高质量发展打造人才库。

特色创新求真育人增值

学校以井冈山精神为引领，传承了“小先生先锋团”红色历史，引进人工智能技术，构建“家校社”一体化模式，创新实施“小先生”特色访学活动，打造“小先生”成长评价体系，促进“求真育人”模式增值。

馆校结合推动红色“小先生访学”。借助“新时代小先生”的品牌活动，走进博物馆、档案馆、园博园等，开展“寻访行知路”“对话孩子剧团”“楚文化探秘”等沉浸式情境访学，深化传统文化教育，树立文化自信。

学科融合深化绿色“小先生访学”。“学科大先生”“指导小先生”结合综合实践课探索生态循环的奥秘，进行废旧物品创意制作；结合科学课进行食物废料生态肥制作；结合生态班级评选，普及垃圾分类，深化生态劳动教育，培育和谐共生价值观。

校企合作创新金色“小先生访学”。引入STEM、人工智能，开展智能农场实践，每月开展家庭劳动技能比拼、社区公益服务主题日，引导学生在实践中敬畏生命。同时以农场为载体开展行知文化科技创新实践活动，家长大先生、学科大先生组织学生自选专题进行问题探究，有效培养了学生社会责任感、创新精神。

这一系列的举措为学生全面发展提供了广阔舞台。在全国青少年科技创新大赛中，学校10个作品获得国家级奖项，15个作品获得省级奖项，21个作品获得市级奖项。学校先后荣获省市经典诵读一等奖，诚信教育课程微课屡获全国、湖北省奖项，新华社、学习强国、极目新闻等平台对此争相报道。近年学生在市区艺术小人才、省市科技模型大赛、省市机器人大赛获奖达两百余人次，为崇仁体育中心输送后备人才十余名。

课程引领求真质量赋能

学校积极与井冈山小学开展教学研究一体化实践，持续撬动课程与课堂的深度变革，点燃学校优质发展的增值引擎。

一是模式先行课堂提质。学校以“教学做合一”理念为指导，持续开展“学习者中心”课堂研究，建构“135求真课堂”教学模式，实施“三支架促学”教学策略，推动“教一学一评”一体化，形成了“学教共创”的小先生自主学习生态。

二是直击关键变革增效。学校探索“学科大先生+学习小先生”课后服务学业辅导模式，研制各年级语数学科五星分层作业库，创新梯级学习力拓展营、学习习惯训练营，实现学生学习质量一体化管理，大大提升了学生自主学习能力。

三是科研引领课程赋能。学校承担全国“生活·实践”共同体实验，深化生活六力实践课程研究，打造了求真课程体系。“行知文脉”之行知三课，开展六年一贯制大思政教育；“手脑联盟”生态研学课程，走进社会开展项目研究；“行知合一”四园劳动课程，开展“空中农场”“农植工坊”“农植与节气”“农植科技”“农植生态圈”等研究活动……厚植学生理想信念、责任担当，有效培养其核心竞争力。

展望未来，硚口区行知小学将继续赓续井冈山精神和求真文化的百年文脉，以更加坚定的步伐，向着建设全国、全省名校的目标奋勇前行，继续书写着教育高质量发展的精彩华章。