摘要：大多数家长的困惑在于：尽管自己努力做了很多事情，不过依然没有让孩子执行到位，还是想怎么做就怎么做。主要是没有养成有效的规则模式，你可以试试用理解的“六个层次”，来帮助提升你的养育能力。

大多数家长的困惑在于：尽管自己努力做了很多事情，不过依然没有让孩子执行到位，还是想怎么做就怎么做。主要是没有养成有效的规则模式，你可以试试用理解的“六个层次”，来帮助提升你的养育能力。

说到理解可能很多人都有话想说，今天我们就来就跟大家分享一下理解六层次，希望可以帮助到大家。特别是在教育培养孩子方面，这六个层次真的很重要。

其实，理解的六个层次最早是由一位美国学者提出来的。用六个层次可以解释很多问题，做到快速地梳理清楚。

而且，它在教育上面应用的非常广泛，可以帮助家长和老师，快速的明白学生遇到的问题，从而帮助他们找到问题的根结，进而解决问题。

可以说，这是一个很实用的一套思维方式，所有的事情在思维空间内，都是有六个层次，下面我们由下往上说：

第一个是环境

它包括我们身体之外的所有东西，包括人和事物，还有常见的吃穿用度等。每个人的成长环境、家庭背景不同。

第二个层次行为

包括每一个行动，每一句话，每一件事儿，在环境中的实际操作过程，简单地说，行为就是做的过程。

第三个层次能力

就是在一件事中所拥有的，不同选择的能力就是怎么做的问题。

做事的过程中，情绪也属于能力的层次习惯。

有什么样的能力，可以养成什么样的习惯，最后就有了什么的能力。

如果要想培养一个优秀的孩子，那么一定要让他养成好习惯，可以决定他们最后的高度。

如果给孩子留套房子，这是第一层的外环境。如果帮助娃娃养成了每天复盘反思的习惯，这是内因，远比给他们留下别墅更重要。

第四个层次信念

信念是做事的动力，而价值观代表了做事的意义，说明白一点，就是为什么做这件事情。

其中，信念和价值观是支持真正的支柱，是非常重要的内容。

第五个层次系统

就是我与世界的关系，以及对这个世界的贡献，这是更高层次的心灵问题。已经到了富含生命意义的层次，带来的是新生和使命的层次。

第六个层次身份

这是对自我的探索，探索个体是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这个问题，看起来有些哲学意味，但其实也没那么复杂。

家长看完后，或许觉得理解六层次很有趣，但却不知道，如何应用到育儿中来，接下来咱们一点点聊。

就拿现在很多的娃不愿意上幼儿园的孩子，他在家里，一家人都是围着他转。担心自己到了幼儿园，就没人管了，非常留恋家里，不想去幼儿园。

那么这个问题就关乎环境，我们需要从环境的角度跟他们讨论，可以告诉宝宝，他到了幼儿园可以做什么，以及如何做。

帮助他们从更高层次去看到自己的收获，并且需要从信念价值层面做工作，让他们知道幼儿园也是很好的。

父母在孩子成长过程中，身份是不断在变化的。而这个变化，其实也对应理解六层次。我家大宝和二宝，已经到了儿童期（一个四年级、一个一年级），此时我就要从能力以及行为两个方面，进行引导。

除了让他们养成好的生活习惯，还有学习习惯，以及培养一定的学习能力。

看待这个问题，需要从儿童心理学的角度来看，而且每个人都会有不同的理解看法。当我们把一个要求具像化，可以让他们说一下自己的看法，以及一些要求之类的。

你就会发现很多的家长，可能自己都不清楚自己的要求，更没办法去理解孩子的需求了。

因此，对于孩子提要求的同时，可以让他们再详细的说一下，自己需要的详细内容，自己想要做什么。

这样的做法，可以让家长的规律能够更好的落实，还有利于提升娃的心智能力成长。

很多情况下，都是父母想要让孩子成为什么样子，而不是孩子情愿去做。这个时候就需要理清问题，宝宝的自主性，是不是完全被发展起来？

在积极心理学的理念中，就有这样一个有意思的观点——相信任何个体都具有自我进化和成长的力量。

同样，我们的孩子亦如是。

家长可以拿它作为行为的指导，以后或许可以帮助你。

当孩子理解到自己有能力做好某件事情，并且这件事对他们非常重要，主动性就会跟着发挥出来。

枕边育儿寄语：

从积极心理学的视角来看，每一个孩子都是独一无二的，他们都各自有各自的优势。我们做家长的，扮演好每个阶段，应该做的角色，就可以了。别觉得难，也别觉得没头绪，一步步走，慢慢跟孩子一起学习，一起成长！

来源：IF枕边育儿一点号