课堂教学

资深教师展风采 课堂教学显智慧

为加强教师队伍建设,更好地发挥资深教师的引领和示范作用,营造老师们互相学习,不断进步的教研氛围,12月16日至20日,合肥市红星路小学教育集团开展了为期五天的公开课活动,来自无为路校区、北环阳光校区和国际部校区28位45岁以上的资深教师进行授课,涵盖语文、数学

教师 课堂教学 无为路 2024-12-27 11:56  1

青岛大学:将非遗传承融入课堂教学

“我对非遗之美、民族之美产生了极大的兴趣,纺织非遗课程很大程度上改变了我的本专业研究方向。”青岛大学美术学院2023级硕士研究生张晨说。为了进一步研究非遗枫香染和国画之间的联系,张晨申报了大创项目,正在创作的《染织年华》就是对非遗糊染制作过程的描绘。

青岛大学 课堂教学 闫旭 2024-12-25 19:40  1

高中英语课堂教学中价值类知识的建构路径

普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。如何在自己所教学科中落实立德树人的根本任务,是基础教育领域每位教师都应该思考的问题。但由于教学理念陈旧、保障手段欠缺等原因,一些教

课堂教学 高中英语 高中英语课堂教学 2024-12-24 20:48  1

金山小学开展课堂教学评价改革验收活动

为践行荷塘区“四位一体,四教联动”研训体系实施方案,扎实落实“深度学习 教学改进”活动,使“双减”工作落到实处,不断提高教师业务素质和施教水平,近日,株洲市荷塘区金山小学开展了课堂教学评价改革验收暨第二届“教学节”课堂验收活动。

课堂教学 金山 廖芳 2024-12-23 16:47  2

课堂教学质量AI分析评估系统

课堂教学质量AI分析评估系统通过安装在课堂上的摄像头和录播设备,课堂教学质量AI分析评估系统实时捕捉学生的课堂表现,系统可以识别出学生在教学环节的表情、坐姿、参与度变化,从而帮助教师调整教学策略,提高课堂互动。在教师教学数据的收集方面,AI系统同样发挥着重要作

课堂教学 rnn 课堂教学质量 2024-12-23 00:15  1

安徽建筑大学第十一届青年教师课堂教学比赛成功举行

近日,安徽建筑大学第十一届青年教师课堂教学比赛(以下简称“青教赛”)在紫云路校区徽学楼举行,经过各学院的初赛,共有33位优秀青年教师参加了本次青教赛。教师工作部(人事处)部长、教师发展中心、校工会等职能部门负责人、校内外专家评委、青年参赛教师等共60余人参加赛

课堂教学 青年教师 教师课堂教学 2024-12-20 22:11  1

华为擎云亮相“中国好校长面孔”年会,为课堂教学改革助力

教育家·大国良师成长基金管委会联合浙江省教育学会、创新人才教育研究会举办的“弘扬教育家精神,以课堂改革推动教育高质量发展”研讨会暨“中国好校长面孔”年会于12月14日-15日在浙江杭州举行,来自全国各地的教育局长、校长、教师代表等600余人与会。活动通过邀请好

华为 校长 课堂教学 2024-12-17 10:41  1

成都这场教育研讨会上,名校共研课堂教学改革与创新

12月13日,“活在课堂里,转变更精彩”暨成都市七中育才学校教育集团第28届教育研讨会在成都市七中育才学校水井坊校区开幕。来自全国各地多所知名中小学的书记校长和名师,与成都市七中育才教育集团各成员学校的老师、家长代表们齐聚一堂,共同探讨课堂教学的改革与创新,共

名校 成都 课堂教学 2024-12-15 21:05  2

初中英语课堂教学引入的创新性策略探究

阐述课堂教学引入的重要意义及应遵循的原则。结合实例,探究初中英语课堂教学引入的创新性策略,即信息化引入法、游戏引入法、设置悬念法、生活化引入法、实物引入法、歌曲引入法等。认为课堂教学引入环节不仅可以调动学生的学习兴趣,吸引他们的学习注意力,而且可以对教学的主要

课堂教学 初中英语 初中英语课堂教学 2024-12-13 00:00  2

课堂教学如何多维度激发学习潜能

在新课改核心素养背景下,课堂教学质量的提升始终是教育工作者们不懈探索与追求的核心目标。通过综合运用多种创新且行之有效的教学策略,可以极大地激发学生的学习兴趣与潜能,营造积极活跃且富有成效的课堂学习氛围。

学习 课堂教学 司马光 2024-12-12 12:30  2

海捷教学---推动数字化教学

在科技进步与智能化深入教育领域的大胜景下,智慧讲台作为智能教学实践中的重要设备,已经成为计划教学与优化教学结构的不可缺少之一。下面,我们将从智慧讲台的功能特色和在教学场景中的应用两个方面,分析它如何加速推动智能化教学进程。

课堂教学 智能控制系统 集成化 2024-12-09 16:57  2

郑英:课堂教学的三重境界

曾被电影《一代宗师》中的一句经典台词深深触动,就是“见自己,见天地,见众生”,这是一个武师成为一代宗师必经的三个阶段。这句话对教师也富有启迪意义,对应于课堂教学,就是“见教材,见自己,见学生”。教师应该系统思考“教什么”“如何教”“为何教”,这三个问题分别对应

课堂教学 郑英 课程观 2024-12-08 02:13  2