制定使用“红线” 两项中小学AI指南要解决什么问题？
近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。
中小学
探秘数形 创意未来——顺义区召开2025年中小学数学节推进会丨活动播报
近日，顺义区中小学数学节推进会在牛栏山一中实验学校隆重举行。北京市教育科学研究院院长、北京青少年创新学院院长冯洪荣，北京教育科学研究院正高级、特级教师、北京青少年创新学院主任张毅，教育部数学课标组组长王尚志，首都师范大学讲师何雅涵，区委教工委书记、教委主任、创
海南中小学暑假时间定了→
根据该厅发布的《海南省中小学2024—2025学年度第二学期校历》，今年全省中小学生义务教育阶段学校将于7月5日放暑假，普通高中学校将于7月12日放暑假。
春芽计划在汉“发芽” | 启动10亿专项基金 为全国10000所中小学提供智慧教育平台
5月9日，全国信创办公产教融合共同体工作会议在武汉大学雷军科技楼举行。会上，金山办公正式发布教育数字化战略计划——“春芽计划”：计划未来三年将启动10亿专项基金，以金山智慧教育平台为载体，为学校师生提供数字素养全面提升的全场景应用支持，赋能院校数字化转型。
制定人工智能使用“红线”，避免“代劳式”使用 两项中小学人工智能指南要解决什么问题？
近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。《通识指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系。该指南提出，小学阶段
教育部重磅发布！事关所有中小学
近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技
潍坊安丘：创新“三位交叉互动”模式 擦亮中小学研学实践教育新名片
齐鲁网·闪电新闻5月12日讯近年来，潍坊安丘市聚焦立德树人根本任务，坚持“政府主导、教育牵头、基地承载、学校组织、学生参与”的工作思路，以“全域研学”为引领，积极探索市教体局统筹指导、研学基地特色赋能、学校深度参与的“三位交叉互动”模式，推动研学工作实现课程化
关于公布2025年长春市中小学社会事务进校园白名单的公告
2025年长春市中小学社会事务进校园白名单序号事项活动主要内容牵头实施单位1红色文化进校园1.退役军人志愿宣讲员为学生讲述红色故事，师生共唱红色歌曲。2.组织学生学习老兵英勇事迹。3.组织“五老”讲解党的故事、革命故事，开展读书、演讲等实践教育活动。4.组织开
天津这些中小学实行“学位控制”！
华辰学校、实验小学、北京市十一学校天津实验学校学区片内实行“六年一学位”制度，即学区片内每所学区房六年之内只允许户籍与之相对应的一户直系子女入学。
四川省开展防灾减灾中小学实践教育
5月9日，“安全‘童’行红领巾减灾行动”暨2025年中小学防灾减灾实践教育活动启动仪式在四川省防灾减灾教育馆1号门广场举行。来自省应急厅、省教育厅、成都市教育局、武侯区教育局及省防灾减灾馆相关负责同志与合作学校师生代表共180余人到场。
AI赋能教师先行！广州市黄埔区启动中小学科技创新人才培养计划
11月26日，由广州市黄埔区教育局主办的“2024年黄埔区人工智能助推教师队伍建设暨中小学科技创新人才培养项目启动会”在广州市黄埔区怡园小学举办，为学校开展教师队伍建设和科技创新人才培养工作注入动能。
2024年威海市乡村中小学科普研学活动收官
伴随着最后一波学生踏着夕阳余晖意犹未尽地离开哈尔滨工业大学（威海）海洋探测技术博物馆，历时两个多月的2024年威海市乡村中小学科普研学活动画上了圆满句号。据统计，全市60所乡村中小学校4962名师生参加了本年度乡村中小学科普研学活动。
云浮市中小学大课间花样多多，促进青少年健康成长！
足球场上，学生运球动作愈发熟练；跑道上，教师带领学生有序跑步；篮球场上，学生们正排队投篮；操场上，一根根跳绳在学生们的手中飞扬……近年来，云浮市中小学大课间体育活动内容愈加丰富，学生们参与活动愈加积极。
最新！南通中小学寒假延长了
2025年江苏省中小学幼儿园寒假放假时间拟定为1月20日，春季开学时间拟定为2月17日，寒假有28天。
江西日报视线版头条丨南昌全面加强中小学科学创新教育
11月19日下午，南昌二十三中无人机装调室里，两名高二学生一边调整电脑参数，一边提升无人机性能。几天后，他们将赶赴无锡参加一项国家级青少年航空航天无人机项目竞赛。
校园文化建设经验谈：中小学如何构建对学生具有吸引力的校园阅读空间？
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一所学校可以什么都没有，只要有能够为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子就有了阳光，有了成长的空间。”同时我们也坚持认为：倘若学校的校园文化建设预算资金只能够建设一个地方，那么就应该首选建设学校图书馆；如
成都市“中小学班级心理委员制度建设”研讨活动（五）在高新区举行
11月26日，由成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育发展中心、成都市教育科学研究院附属学校共同承办的成都市“中小学班级心理委员制度建设”研讨活动(五)在成都市教育科学研究院附属学校初中部(东区)举行。来自成都市23个区(市)县、直属直管学校的心理教师、班主
《亲子教育：破解中小学孩子上学难题》
孩子对学习缺乏兴趣，写作业拖延，对成绩不在乎。具体表现为写作业时需要家长反复催促，缺乏主动性，总是提不起劲。例如，孩子可能会在写作业时一会儿玩橡皮，一会儿发呆，导致作业效率低下。同时，孩子对学习成绩表现出无所谓的态度，考试成绩不理想也没有任何反应，似乎成绩的好
舞蹈课程如何走进中小学课堂
在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，“舞蹈”首次进入九年义务教育的课程序列，舞蹈课程的理念、价值、功能、内容、要求、方法、评价，在新课标中有了全新的阐释和系统设计。
成都市“中小学班级心理委员制度建设”研讨活动（五）圆满举行
2024年11月26日，由成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育发展中心、成都市教育科学研究院附属学校共同承办，以“智汇AI声，互助共成长”为主题的成都市“中小学班级心理委员制度建设”研讨活动（五）在成都市教育科学研究院附属学校初中部（东区）圆满举行。四川省