高考作文高分秘诀:要有明确的得分点意识
让自己的高考作文得高分,是每个考生梦寐以求的愿望。 那么,在高考复习中,考生如何去做,方能实现这个愿望呢?根据笔者的观察,在高考作文训练中树立明确的得分点意识,并重视得分点的训练,是考生作文获得高分的重要的手段手段之一。下边笔者从高考作文的得分点和如何训练得分
让自己的高考作文得高分,是每个考生梦寐以求的愿望。 那么,在高考复习中,考生如何去做,方能实现这个愿望呢?根据笔者的观察,在高考作文训练中树立明确的得分点意识,并重视得分点的训练,是考生作文获得高分的重要的手段手段之一。下边笔者从高考作文的得分点和如何训练得分
通常情况下,模板是指作图或设计方案的固定格式。在工业上,它指生产、合成重复产物的模子。我们的学习当然要有一些“固定格式”,但,学习的本质绝不是生产“重复产物”,所以,教育(作文)不该有“模子”。
现在,有一个很奇怪的现象:睡前抖音熬半宿,早上头条看世界。小视频用户调查显示,抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下。然而,这个年纪的用户或正在读书,或刚刚进入职场。为何在不断刷小视频?因为你在猎奇,你总在等待着,还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之
从独自成长的大卫·科波菲尔到无人理解的聂赫留朵夫,从孤身在海上与鲨鱼搏斗的圣地亚哥到被命运诅咒的奥雷里亚诺家族,都表现出一种孤独的生命形态。他们有的是物理上孑然一身,有的是精神上无人对话,有的在孤独中倔强成长,有的在孤独中自我安慰。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,面对挑战,当勇敢直视,乐观以对。
毕淑敏在《一个人就是一支骑兵》中说:“要向一颗微不足道的星星学习,可以微弱,但要有光。”一颗微不足道的星星,或许在广袤的星空中显得那样渺小,但它的光芒却能穿越无尽的黑暗,给夜行的人带来一丝希望,为迷失的灵魂指引方向。
我国著名麻类纤维女专家酆云鹤在济南女师学习时,叫同学们把自己反锁在学校一个堆放杂物的破仓库里边,以便集中精力温习功课。在仓库里,她每天起五更,睡半夜,不顾河热潮湿、蚊虫叮咬,发奋学习。后来,她终于成为毕业于美国俄亥俄州大学第一个女化学博士。
高考作文审题既是个能力问题,也是个知识经验问题。怎么理解呢?从能力的角度来看,作文审题实际上是对考生阅读理解能力的考查。考生读完试题所给材料后,必须将材料的中心内容概括出来,然后据此作文。不过,就现行的高考题而言,题目所给材料的中心内容往往体现在材料中的一两个
题目要求我们针对“许多创新、富有前瞻性的认知只是适用一时的‘片面之见’;但也有人认为,正是这种深刻的‘片面’不断推进人们的思想发展或历史进程”的观点,发表自己的思考与认识。在审题时,我们需要明确以下几点:
历史记下了无数这样的“呆瓜” 。从“居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐” 到“开荒南野际,守拙归园田” ;从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 到“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛” 。这些呆瓜们,为了一个可道而又不可道的“道” 字,甘守清贫,粪土权贵,直至殉
材料一中,“道阻且长”出自《诗经·蒹葭》“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”。“行则将至”出自《荀子·修身》“路虽迩,不行不至。事虽小,不为不成”。这句话的意思:“路途漫长充满险阻,但走下去终将到达。坚持不懈,那么,美好的未来就值得期待。”整句话强调“
在学校里,合作学习成为一种常见的方式。小组作业、团队项目等活动要求同学们相互协作,共同完成任务。然而,在合作学习的过程中,也会出现一些问题,比如个别同学依赖他人、分工不均、意见不合等。
在乒乓球、羽毛球等比赛中,双打项目讲究配合默契;在相声表演中,捧哏和逗哏讲究配合默契。同样,在议论文写作中,列举事例也讲究组合机智。得法,则给人以巧思之感——“亏他想得出来”;反之,则给人以堆砌之嫌——“字数不够例子凑”。下面以一次习作为例,介绍四种学生创意的
嫦娥六号月背采样返回任务的顺利完成,让人们无不感到骄傲自豪,但与此同时,互联网上突然再次流传起“阿波罗登月造假”的假消息。在流量的裹挟下,当前社交平台存在着大量类似不符合科学逻辑、缺乏科学依据的伪科学内容,这些传播内容在宣传我国科学成就的同时,常常伴有否定世界
材料以深秋季节为背景,点明了天气转凉,万物面临清冷时节的自然规律。材料的核心在于“过了这个秋冬,就能更好地应对后面更多的秋冬;过了这个秋冬,就能迎来更多的繁茂春夏”,强调了经历挑战和低谷的重要性,以及对未来充满希望和生机的积极态度。材料蕴含着深刻的哲理:经历磨
《资治通鉴》有“兼听则明”的说法,指多方听取不同意见,会让我们明辨是非,智慧通达。但在大数据时代,每天都有各种各样的“声音”向我们涌来,“兼听”更容易让人产生困惑,甚至迷失自我。
时代的长河奔腾不息,每一代人都被赋予独特的际遇和机缘,肩负着特定的使命与挑战。在历史的宏大叙事中,正是一代又一代人的接力前行,才铸就了人类文明不断发展演进的壮丽轨迹。
近几年,“泛知识类短视频”悄然兴起。“泛知识类短视频”将目光聚焦在生活技能、科普知识、学习技巧、分享经验等方面。对于其能否真正有助于受众获取知识,人们看法不一。有人认为它可以激发受众的求知欲,促使他们广泛涉猎,拓宽知识面;有人则认为它可能使受众产生惰性心理,仅
材料共两段话。第一段话的关键词是“游离”,先介绍了部分年轻人的“游离”生存状态,不能沉潜与专注。然后借心理学家的观点陈说“游离”带来的负面影响,会让生活失去动力。
据《钱江晚报》报道,2006年的内蒙古地区理科高考状元石悦,本科就读于清华大学建筑系,研究生在北京大学深造,读研期间拿到国家奖学金,是一个名副其实的学霸。然而石悦最终却成为了一名网络游戏直播者,目前在某网络直播平台拥有109万的关注,在新浪微博拥有90万粉丝。